Communicative approach to develop effective oral communication to students with an a1 level of English
La destreza oral es aquella que nos permite comunicarnos, es la primera que desarrollamos en nuestro ambiente natural, por ello al adquirir un nuevo idioma es muy importante desarrollar esto de manera interactiva. Este trabajo de investigación busca analizar el efecto del Enfoque Comunicativo en el...
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2023 |
| País: | Ecuador |
| Institución: | Pontificia Universidad Católica del Ecuador |
| Repositorio: | Repositorio Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Ambato |
| Idioma: | inglés |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.pucesa.edu.ec:123456789/4460 |
| Acceso en línea: | https://repositorio.pucesa.edu.ec/handle/123456789/4460 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | COMUNICACIÓN ENFOQUE COMUNICATIVO FOLLETO HABLA ORAL |
| Sumario: | La destreza oral es aquella que nos permite comunicarnos, es la primera que desarrollamos en nuestro ambiente natural, por ello al adquirir un nuevo idioma es muy importante desarrollar esto de manera interactiva. Este trabajo de investigación busca analizar el efecto del Enfoque Comunicativo en el Desarrollo de la comunicación oral, en los estudiantes del instituto Stanford en la ciudad de Riobamba-Ecuador, de nivel A1 de inglés. Para el estudio se tomaron en cuenta los resultados de veinte estudiantes que cursan nivel 1 de este idioma. El estudio es de tipo cuasiexperimental, se evaluó al total de los estudiantes al inicio del curso y luego de aplicar la metodología propuesta, tanto de manera escrita para tener un diagnóstico general de sus conocimientos y de manera oral para poder evaluar la efectividad de la metodología. Debido a la pandemia COVID 19, las clases de desarrollaron de manera on-line y también las actividades fueron planificadas en entornos virtuales. Luego de aplicar la metodología y realizar el análisis pertinente se notó mejoría en la habilidad oral de los estudiantes evaluando gramática, vocabulario, pronunciación, fluidez e interacción, tomando como modelo las preguntas y evaluación de Cambridge para aprendices de nivel A1 movers, los resultados se obtuvieron a través de la Plataforma Google Classroom en la cual se puede asignar actividades con rúbrica y se pueden generar formularios. |
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