Possibilities for Using TAM and Technology Frames Models to Assess the Acceptance of New Technologies in the Chilean Higher Education Quality Assurance

This essay reviews the importance of assessing the degree of acceptance of new technologies in the Chilean higher education institutions, as an input for managing quality assurance. Technology Acceptance and Technology Frames models are described, emphasizing their benefits in this field. Understand...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: González-Bravo, Luis, Valdivia-Peralta, Maruzzella
Tipo de recurso: artículo
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2015
País:Costa Rica
Institución:Universidad Nacional de Costa Rica
Repositorio:Portal de Revistas UNA
Idioma:español
inglés
OAI Identifier:oai:ojs.www.una.ac.cr:article/6586
Acceso en línea:https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/6586
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Quality Assurance
technology Resistance
higher education management
Aseguramiento de la calidad
resistencia a la tecnología
gestión en educación superior
id CR_dcd12bb93f7ef59bbc3f192c3b12fcd2
oai_identifier_str oai:ojs.www.una.ac.cr:article/6586
network_acronym_str CR
network_name_str Costa Rica
repository_id_str
spelling Possibilities for Using TAM and Technology Frames Models to Assess the Acceptance of New Technologies in the Chilean Higher Education Quality AssurancePosibilidades para el uso del modelo de aceptación de la tecnología (TAM) y de la teoría de los marcos tecnológicos para evaluar la aceptación de nuevas tecnologías para el aseguramiento de la calidad en la educación superior chilenaGonzález-Bravo, LuisValdivia-Peralta, MaruzzellaQuality Assurancetechnology Resistancehigher education managementAseguramiento de la calidadresistencia a la tecnologíagestión en educación superiorThis essay reviews the importance of assessing the degree of acceptance of new technologies in the Chilean higher education institutions, as an input for managing quality assurance. Technology Acceptance and Technology Frames models are described, emphasizing their benefits in this field. Understanding and facilitating the process of new technologies acceptance in the organizations, by identifying those elements which hinder it, allows improving the implementation of quality assurance mechanisms in order to make the educational process more efficient and effective.Recibido 27 de mayo de 2014 • Corregido 8 de enero de 2015 • Aceptado 27 de abril de 2015El presente ensayo revisa la importancia de evaluar el grado de aceptación de nuevas tecnologías en las instituciones de educación superior en Chile, como un insumo para la gestión del aseguramiento de la calidad. En particular, se analizan los modelos de aceptación de la tecnología y de marcos tecnológicos, enfatizando los beneficios que traería su utilización en dicho ámbito. Comprender y facilitar los procesos de aceptación de nuevas tecnologías en la IES, identificando los elementos que la obstaculizan, permite mejorar la implementación de mecanismos de aseguramiento de la calidad y volver más eficiente y eficaz el proceso formativo. Universidad Nacional, Costa Rica2015-05-01info:eu-repo/semantics/publishedVersionjournal articleartículoartigoartículo originalhttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1info:eu-repo/semantics/articleapplication/pdftext/htmlaudio/mpegaudio/mpeghttps://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/658610.15359/ree.19-2.11Revista Electrónica Educare; Vol. 19 No. 2 (2015): Revista Electrónica Educare (mayo-agosto); 181-196Revista Electrónica Educare; Vol. 19 Núm. 2 (2015): Revista Electrónica Educare (mayo-agosto); 181-196Revista Electrónica Educare; v. 19 n. 2 (2015): Revista Electrónica Educare (mayo-agosto); 181-1961409-4258reponame:Portal de Revistas UNAinstname:Universidad Nacional de Costa Ricainstacron:UNAspaenghttps://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/6586/16350https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/6586/6684https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/6586/7755https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/6586/7756Derechos de autor 2015 Revista Electrónica Educareacceso abiertohttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2info:eu-repo/semantics/openAccess2022-08-02T16:44:03Zoai:ojs.www.una.ac.cr:article/6586Portal de revistashttp://revistas.una.ac.cr/Universidadhttp://www.una.ac.crhttps://revistas.una.ac.cr/index.php/index/oaiandrea.mora.campos@una.crCosta RicaNo aplicaNo aplicaNo aplicaopendoar:2022-08-02T16:44:03Portal de Revistas UNA - Universidad Nacional de Costa Ricafalse
dc.title.none.fl_str_mv Possibilities for Using TAM and Technology Frames Models to Assess the Acceptance of New Technologies in the Chilean Higher Education Quality Assurance
Posibilidades para el uso del modelo de aceptación de la tecnología (TAM) y de la teoría de los marcos tecnológicos para evaluar la aceptación de nuevas tecnologías para el aseguramiento de la calidad en la educación superior chilena
title Possibilities for Using TAM and Technology Frames Models to Assess the Acceptance of New Technologies in the Chilean Higher Education Quality Assurance
spellingShingle Possibilities for Using TAM and Technology Frames Models to Assess the Acceptance of New Technologies in the Chilean Higher Education Quality Assurance
González-Bravo, Luis
Quality Assurance
technology Resistance
higher education management
Aseguramiento de la calidad
resistencia a la tecnología
gestión en educación superior
title_short Possibilities for Using TAM and Technology Frames Models to Assess the Acceptance of New Technologies in the Chilean Higher Education Quality Assurance
title_full Possibilities for Using TAM and Technology Frames Models to Assess the Acceptance of New Technologies in the Chilean Higher Education Quality Assurance
title_fullStr Possibilities for Using TAM and Technology Frames Models to Assess the Acceptance of New Technologies in the Chilean Higher Education Quality Assurance
title_full_unstemmed Possibilities for Using TAM and Technology Frames Models to Assess the Acceptance of New Technologies in the Chilean Higher Education Quality Assurance
title_sort Possibilities for Using TAM and Technology Frames Models to Assess the Acceptance of New Technologies in the Chilean Higher Education Quality Assurance
dc.creator.none.fl_str_mv González-Bravo, Luis
Valdivia-Peralta, Maruzzella
author González-Bravo, Luis
author_facet González-Bravo, Luis
Valdivia-Peralta, Maruzzella
author_role author
author2 Valdivia-Peralta, Maruzzella
author2_role author
dc.subject.none.fl_str_mv Quality Assurance
technology Resistance
higher education management
Aseguramiento de la calidad
resistencia a la tecnología
gestión en educación superior
topic Quality Assurance
technology Resistance
higher education management
Aseguramiento de la calidad
resistencia a la tecnología
gestión en educación superior
description This essay reviews the importance of assessing the degree of acceptance of new technologies in the Chilean higher education institutions, as an input for managing quality assurance. Technology Acceptance and Technology Frames models are described, emphasizing their benefits in this field. Understanding and facilitating the process of new technologies acceptance in the organizations, by identifying those elements which hinder it, allows improving the implementation of quality assurance mechanisms in order to make the educational process more efficient and effective.
publishDate 2015
dc.date.none.fl_str_mv 2015-05-01
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
journal article
artículo
artigo
artículo original
http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1
info:eu-repo/semantics/article
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.none.fl_str_mv https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/6586
10.15359/ree.19-2.11
url https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/6586
identifier_str_mv 10.15359/ree.19-2.11
dc.language.none.fl_str_mv spa
eng
language spa
eng
dc.relation.none.fl_str_mv https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/6586/16350
https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/6586/6684
https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/6586/7755
https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/6586/7756
dc.rights.none.fl_str_mv Derechos de autor 2015 Revista Electrónica Educare
acceso abierto
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv Derechos de autor 2015 Revista Electrónica Educare
acceso abierto
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
text/html
audio/mpeg
audio/mpeg
dc.publisher.none.fl_str_mv Universidad Nacional, Costa Rica
publisher.none.fl_str_mv Universidad Nacional, Costa Rica
dc.source.none.fl_str_mv Revista Electrónica Educare; Vol. 19 No. 2 (2015): Revista Electrónica Educare (mayo-agosto); 181-196
Revista Electrónica Educare; Vol. 19 Núm. 2 (2015): Revista Electrónica Educare (mayo-agosto); 181-196
Revista Electrónica Educare; v. 19 n. 2 (2015): Revista Electrónica Educare (mayo-agosto); 181-196
1409-4258
reponame:Portal de Revistas UNA
instname:Universidad Nacional de Costa Rica
instacron:UNA
instname_str Universidad Nacional de Costa Rica
instacron_str UNA
institution UNA
reponame_str Portal de Revistas UNA
collection Portal de Revistas UNA
repository.name.fl_str_mv Portal de Revistas UNA - Universidad Nacional de Costa Rica
repository.mail.fl_str_mv andrea.mora.campos@una.cr
_version_ 1849325676799197184
score 15.812429

Similares en LA Referencia