La inclusión educativa: una tarea que le compete a toda una sociedad

Este artículo se escribe con referencia a las ideas acerca del proceso de integración e inclusión de personas con necesidades educativas especiales al aula. Se señala cómo la sociedad debe involucrarse para hacer de la integración una realidad, y cómo estas experiencias deben posibilitar el que haya...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Soto Calderón, Ronald
Tipo de recurso: artículo
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2003
País:Costa Rica
Institución:Universidad de Costa Rica
Repositorio:Portal de Revistas UCR
Idioma:español
OAI Identifier:oai:portal.ucr.ac.cr:article/9007
Acceso en línea:https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/9007
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:integración
inclusión
necesidades educativas especiales
integration
inclusion
special educational needs
id CR_97f2a91087ef98eb64c8fa5d0d5192aa
oai_identifier_str oai:portal.ucr.ac.cr:article/9007
network_acronym_str CR
network_name_str Costa Rica
repository_id_str
spelling La inclusión educativa: una tarea que le compete a toda una sociedadSoto Calderón, Ronaldintegracióninclusiónnecesidades educativas especialesintegrationinclusionspecial educational needsEste artículo se escribe con referencia a las ideas acerca del proceso de integración e inclusión de personas con necesidades educativas especiales al aula. Se señala cómo la sociedad debe involucrarse para hacer de la integración una realidad, y cómo estas experiencias deben posibilitar el que haya estudiantes con NEE incluidos en clases regulares. También, con el fin de construir un proceso de inclusión en ambientes institucionales, este artículo recoge aspectos que deben ser imperativos de acción para las instituciones educativas, sean de primaria o secundaria, y de este modo, ofrecerles a todos los estudiantes, con o sin discapacidad (necesidades educativas especiales), la posibilidad de involucrarse en programas educacionales, y ayudarles a ser parte de la sociedad en diferentes formas: como estudiante, trabajador o miembro de la familia en la cual viven. En otras palabras, este artículo se escribe con la idea de hacer conciencia social sobre el papel que la institución educativa tiene, sobre todo, en cuanto a proporcionar oportunidades equitativas de progreso a todos los miembros de la sociedad; en un marco de respeto hacia las diferencias. This paper is written in reference to the ideas about the process of the Integration and Inclusion of persons with special education needs, it refers to the ways in which the Society must participate in order to make the Integration a reality, and how this experiences must transform the possibility of having students included in regular classes. Also, in order to create a real Inclusion process of the person in the educational environments, the paper refers to the aspects the institutions must do, to offer the students with or without disabilities the possibilities to  be come involved in educational programs, and help them to be part of the society in many ways, that means as a student, worker or part of the family in which they live. In other words,  the paper is written with the idea of make conscientious in the society, about the role that it makes take, in order to give opportunities to all their members with or without disabilities to be each time better and respectful of the differences and diversity, also, given them the possibility to participate in equality and comparing opportunities.Universidad de Costa Rica2003-06-30info:eu-repo/semantics/publishedVersionArticleartículo originalhttp://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1info:eu-repo/semantics/articleapplication/pdfhttps://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/900710.15517/aie.v3i1.9007Actualidades Investigativas en Educación; Vol. 3 No. 1: (Enero - Junio)Actualidades Investigativas en Educación; Vol. 3 Núm. 1: (Enero - Junio)Actualidades Investigativas en Educación; v. 3 n. 1: (Enero - Junio)1409-4703reponame:Portal de Revistas UCRinstname:Universidad de Costa Ricainstacron:UCRspahttps://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/9007/17454Derechos de autor 2014 Actualidades Investigativas en Educaciónhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0acceso abiertohttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2info:eu-repo/semantics/openAccess2023-03-01T20:14:22Zoai:portal.ucr.ac.cr:article/9007Portal de revistashttps://revistas.ucr.ac.cr/Universidadhttp://www.ucr.ac.crhttps://revistas.ucr.ac.cr/index.php/index/oaijorge.polanco@ucr.ac.crCosta RicaNo aplicaNo aplicaNo aplicaopendoar:2025-08-13T10:54:32.813Portal de Revistas UCR - Universidad de Costa Ricafalse
dc.title.none.fl_str_mv La inclusión educativa: una tarea que le compete a toda una sociedad
title La inclusión educativa: una tarea que le compete a toda una sociedad
spellingShingle La inclusión educativa: una tarea que le compete a toda una sociedad
Soto Calderón, Ronald
integración
inclusión
necesidades educativas especiales
integration
inclusion
special educational needs
title_short La inclusión educativa: una tarea que le compete a toda una sociedad
title_full La inclusión educativa: una tarea que le compete a toda una sociedad
title_fullStr La inclusión educativa: una tarea que le compete a toda una sociedad
title_full_unstemmed La inclusión educativa: una tarea que le compete a toda una sociedad
title_sort La inclusión educativa: una tarea que le compete a toda una sociedad
dc.creator.none.fl_str_mv Soto Calderón, Ronald
author Soto Calderón, Ronald
author_facet Soto Calderón, Ronald
author_role author
dc.subject.none.fl_str_mv integración
inclusión
necesidades educativas especiales
integration
inclusion
special educational needs
topic integración
inclusión
necesidades educativas especiales
integration
inclusion
special educational needs
description Este artículo se escribe con referencia a las ideas acerca del proceso de integración e inclusión de personas con necesidades educativas especiales al aula. Se señala cómo la sociedad debe involucrarse para hacer de la integración una realidad, y cómo estas experiencias deben posibilitar el que haya estudiantes con NEE incluidos en clases regulares. También, con el fin de construir un proceso de inclusión en ambientes institucionales, este artículo recoge aspectos que deben ser imperativos de acción para las instituciones educativas, sean de primaria o secundaria, y de este modo, ofrecerles a todos los estudiantes, con o sin discapacidad (necesidades educativas especiales), la posibilidad de involucrarse en programas educacionales, y ayudarles a ser parte de la sociedad en diferentes formas: como estudiante, trabajador o miembro de la familia en la cual viven. En otras palabras, este artículo se escribe con la idea de hacer conciencia social sobre el papel que la institución educativa tiene, sobre todo, en cuanto a proporcionar oportunidades equitativas de progreso a todos los miembros de la sociedad; en un marco de respeto hacia las diferencias. This paper is written in reference to the ideas about the process of the Integration and Inclusion of persons with special education needs, it refers to the ways in which the Society must participate in order to make the Integration a reality, and how this experiences must transform the possibility of having students included in regular classes. Also, in order to create a real Inclusion process of the person in the educational environments, the paper refers to the aspects the institutions must do, to offer the students with or without disabilities the possibilities to  be come involved in educational programs, and help them to be part of the society in many ways, that means as a student, worker or part of the family in which they live. In other words,  the paper is written with the idea of make conscientious in the society, about the role that it makes take, in order to give opportunities to all their members with or without disabilities to be each time better and respectful of the differences and diversity, also, given them the possibility to participate in equality and comparing opportunities.
publishDate 2003
dc.date.none.fl_str_mv 2003-06-30
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Article
artículo original
http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1
info:eu-repo/semantics/article
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.none.fl_str_mv https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/9007
10.15517/aie.v3i1.9007
url https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/9007
identifier_str_mv 10.15517/aie.v3i1.9007
dc.language.none.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.none.fl_str_mv https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/9007/17454
dc.rights.none.fl_str_mv Derechos de autor 2014 Actualidades Investigativas en Educación
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
acceso abierto
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv Derechos de autor 2014 Actualidades Investigativas en Educación
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
acceso abierto
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Universidad de Costa Rica
publisher.none.fl_str_mv Universidad de Costa Rica
dc.source.none.fl_str_mv Actualidades Investigativas en Educación; Vol. 3 No. 1: (Enero - Junio)
Actualidades Investigativas en Educación; Vol. 3 Núm. 1: (Enero - Junio)
Actualidades Investigativas en Educación; v. 3 n. 1: (Enero - Junio)
1409-4703
reponame:Portal de Revistas UCR
instname:Universidad de Costa Rica
instacron:UCR
instname_str Universidad de Costa Rica
instacron_str UCR
institution UCR
reponame_str Portal de Revistas UCR
collection Portal de Revistas UCR
repository.name.fl_str_mv Portal de Revistas UCR - Universidad de Costa Rica
repository.mail.fl_str_mv jorge.polanco@ucr.ac.cr
_version_ 1849325467879866368
score 15,812429

Similares en LA Referencia