Horizonte y estructura de la pregunta pedagógica / Horizon and structure of the pedagogical question

En este artículo se abren caminos para la reflexión y la investigación de la pregunta pedagógica como un problema hermenéutico sustentado en la dialéctica de la pregunta y la respuesta. El punto de partida se construyó mediante las coordenadas propuestas por Heidegger (punto de mira, dirección de la...

Full description

Bibliographic Details
Authors: Rillo, Arturo G., Pimentel Ramírez, Maria Luisa, Arceo Guzmán, Mario E., Ocaña Servin, Héctor, García Pérez, Leticia, Hernández Monroy, Daniela
Format: article
Status:Published version
Publication Date:2011
Country:Costa Rica
Institution:Universidad de Costa Rica
Repository:Portal de Revistas UCR
Language:Spanish
OAI Identifier:oai:portal.ucr.ac.cr:article/10173
Online Access:https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/10173
Access Level:Open access
Keyword:pregunta pedagógica
hermenéutica
filosofía de la educación
pedagogical question
hermeneutics
philosophy of education
id CR_682663e19dcbc52cd985ff702e730ddb
oai_identifier_str oai:portal.ucr.ac.cr:article/10173
network_acronym_str CR
network_name_str Costa Rica
repository_id_str
spelling Horizonte y estructura de la pregunta pedagógica / Horizon and structure of the pedagogical questionRillo, Arturo G.Pimentel Ramírez, Maria LuisaArceo Guzmán, Mario E.Ocaña Servin, HéctorGarcía Pérez, LeticiaHernández Monroy, Danielapregunta pedagógicahermenéuticafilosofía de la educaciónpedagogical questionhermeneuticsphilosophy of educationEn este artículo se abren caminos para la reflexión y la investigación de la pregunta pedagógica como un problema hermenéutico sustentado en la dialéctica de la pregunta y la respuesta. El punto de partida se construyó mediante las coordenadas propuestas por Heidegger (punto de mira, dirección de la mirada y horizonte de la mira) y los prejuicios que subyacen en la tradición educativa contemporánea. El análisis se proyecta hacia la identificación de la estructura y el horizonte de la pregunta pedagógica confrontando los aportes de Heidegger, Gadamer y Freire en la elaboración de una pedagogía de la pregunta. La estructura de la pregunta incluye lo puesto en cuestión, lo preguntado y lo interrogado, lo que posibilita construir un horizonte para comprender la pregunta pedagógica desde la aproximación del estudiante a los saberes desde una praxis liberadora. Se concluye que la estructura y el horizonte de la pregunta pedagógica se sustentan en la lógica concreta del trabajo hermenéutico, donde la apertura del estudiante a las experiencias y vivencias desvela la construcción de su conocimiento mediante el arte de pensar que deriva de la praxis transformadora. In this article, open paths for reflection and research on the pedagogical question as a problem of interpretation supported by the dialectic of question and answer. The starting point is constructed using the coordinates proposed by Heidegger (sights, gaze direction and horizon of staff) and prejudice that underlie the contemporary educational tradition. The analysis projects to identify the structure and the horizon of the pedagogical question confronting the contributions of Heidegger, Gadamer and Freire in the development of pedagogy of the question. The structure of the question includes the position in question, as asked and questioned, making it possible construct one horizon to understand the pedagogical question from the student with knowledge from a liberating praxis. We conclude that the structure and the horizon of educational questions are based on the specific logic of the hermeneutic work, where the opening of student experiences and experiences reveals the construction of knowledge through the art of thinking that derives from the transformative praxis.Universidad de Costa Rica2011-04-30info:eu-repo/semantics/publishedVersionArticleartículo originalhttp://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1info:eu-repo/semantics/articleapplication/pdfhttps://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/1017310.15517/aie.v11i1.10173Actualidades Investigativas en Educación; Vol. 11 No. 1: (Enero - Abril)Actualidades Investigativas en Educación; Vol. 11 Núm. 1: (Enero - Abril)Actualidades Investigativas en Educación; v. 11 n. 1: (Enero - Abril)1409-4703reponame:Portal de Revistas UCRinstname:Universidad de Costa Ricainstacron:UCRspahttps://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/10173/18031Derechos de autor 2014 Actualidades Investigativas en Educaciónhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0acceso abiertohttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2info:eu-repo/semantics/openAccess2023-03-01T20:45:04Zoai:portal.ucr.ac.cr:article/10173Portal de revistashttps://revistas.ucr.ac.cr/Universidadhttp://www.ucr.ac.crhttps://revistas.ucr.ac.cr/index.php/index/oaijorge.polanco@ucr.ac.crCosta RicaNo aplicaNo aplicaNo aplicaopendoar:2025-08-13T10:55:30.122Portal de Revistas UCR - Universidad de Costa Ricafalse
dc.title.none.fl_str_mv Horizonte y estructura de la pregunta pedagógica / Horizon and structure of the pedagogical question
title Horizonte y estructura de la pregunta pedagógica / Horizon and structure of the pedagogical question
spellingShingle Horizonte y estructura de la pregunta pedagógica / Horizon and structure of the pedagogical question
Rillo, Arturo G.
pregunta pedagógica
hermenéutica
filosofía de la educación
pedagogical question
hermeneutics
philosophy of education
title_short Horizonte y estructura de la pregunta pedagógica / Horizon and structure of the pedagogical question
title_full Horizonte y estructura de la pregunta pedagógica / Horizon and structure of the pedagogical question
title_fullStr Horizonte y estructura de la pregunta pedagógica / Horizon and structure of the pedagogical question
title_full_unstemmed Horizonte y estructura de la pregunta pedagógica / Horizon and structure of the pedagogical question
title_sort Horizonte y estructura de la pregunta pedagógica / Horizon and structure of the pedagogical question
dc.creator.none.fl_str_mv Rillo, Arturo G.
Pimentel Ramírez, Maria Luisa
Arceo Guzmán, Mario E.
Ocaña Servin, Héctor
García Pérez, Leticia
Hernández Monroy, Daniela
author Rillo, Arturo G.
author_facet Rillo, Arturo G.
Pimentel Ramírez, Maria Luisa
Arceo Guzmán, Mario E.
Ocaña Servin, Héctor
García Pérez, Leticia
Hernández Monroy, Daniela
author_role author
author2 Pimentel Ramírez, Maria Luisa
Arceo Guzmán, Mario E.
Ocaña Servin, Héctor
García Pérez, Leticia
Hernández Monroy, Daniela
author2_role author
author
author
author
author
dc.subject.none.fl_str_mv pregunta pedagógica
hermenéutica
filosofía de la educación
pedagogical question
hermeneutics
philosophy of education
topic pregunta pedagógica
hermenéutica
filosofía de la educación
pedagogical question
hermeneutics
philosophy of education
description En este artículo se abren caminos para la reflexión y la investigación de la pregunta pedagógica como un problema hermenéutico sustentado en la dialéctica de la pregunta y la respuesta. El punto de partida se construyó mediante las coordenadas propuestas por Heidegger (punto de mira, dirección de la mirada y horizonte de la mira) y los prejuicios que subyacen en la tradición educativa contemporánea. El análisis se proyecta hacia la identificación de la estructura y el horizonte de la pregunta pedagógica confrontando los aportes de Heidegger, Gadamer y Freire en la elaboración de una pedagogía de la pregunta. La estructura de la pregunta incluye lo puesto en cuestión, lo preguntado y lo interrogado, lo que posibilita construir un horizonte para comprender la pregunta pedagógica desde la aproximación del estudiante a los saberes desde una praxis liberadora. Se concluye que la estructura y el horizonte de la pregunta pedagógica se sustentan en la lógica concreta del trabajo hermenéutico, donde la apertura del estudiante a las experiencias y vivencias desvela la construcción de su conocimiento mediante el arte de pensar que deriva de la praxis transformadora. In this article, open paths for reflection and research on the pedagogical question as a problem of interpretation supported by the dialectic of question and answer. The starting point is constructed using the coordinates proposed by Heidegger (sights, gaze direction and horizon of staff) and prejudice that underlie the contemporary educational tradition. The analysis projects to identify the structure and the horizon of the pedagogical question confronting the contributions of Heidegger, Gadamer and Freire in the development of pedagogy of the question. The structure of the question includes the position in question, as asked and questioned, making it possible construct one horizon to understand the pedagogical question from the student with knowledge from a liberating praxis. We conclude that the structure and the horizon of educational questions are based on the specific logic of the hermeneutic work, where the opening of student experiences and experiences reveals the construction of knowledge through the art of thinking that derives from the transformative praxis.
publishDate 2011
dc.date.none.fl_str_mv 2011-04-30
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Article
artículo original
http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1
info:eu-repo/semantics/article
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.none.fl_str_mv https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/10173
10.15517/aie.v11i1.10173
url https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/10173
identifier_str_mv 10.15517/aie.v11i1.10173
dc.language.none.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.none.fl_str_mv https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/10173/18031
dc.rights.none.fl_str_mv Derechos de autor 2014 Actualidades Investigativas en Educación
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
acceso abierto
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv Derechos de autor 2014 Actualidades Investigativas en Educación
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
acceso abierto
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Universidad de Costa Rica
publisher.none.fl_str_mv Universidad de Costa Rica
dc.source.none.fl_str_mv Actualidades Investigativas en Educación; Vol. 11 No. 1: (Enero - Abril)
Actualidades Investigativas en Educación; Vol. 11 Núm. 1: (Enero - Abril)
Actualidades Investigativas en Educación; v. 11 n. 1: (Enero - Abril)
1409-4703
reponame:Portal de Revistas UCR
instname:Universidad de Costa Rica
instacron:UCR
instname_str Universidad de Costa Rica
instacron_str UCR
institution UCR
reponame_str Portal de Revistas UCR
collection Portal de Revistas UCR
repository.name.fl_str_mv Portal de Revistas UCR - Universidad de Costa Rica
repository.mail.fl_str_mv jorge.polanco@ucr.ac.cr
_version_ 1849325470550589440
score 15,198674