Estrategia metodológica para el fortalecimiento de competencias investigativas, aplicada en semilleros de ciencias mediante secuencias didácticas
El presente proyecto tuvo como fin analizar de qué manera una estrategia metodológica fortalece las competencias investigativas en los estudiantes del semillero de ciencias en la I.E La Esperanza, para lo cual se diseñó una unidad didáctica compuesta por cinco secuencias didácticas, aplicadas a un g...
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Estado: | Versión aceptada para publicación |
| Fecha de publicación: | 2020 |
| País: | Colombia |
| Institución: | Universidad Nacional de Colombia |
| Repositorio: | Repositorio UN |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.unal.edu.co:unal/77888 |
| Acceso en línea: | https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/77888 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | 370 - Educación 370 - Educación::373 - Educación secundaria Investigative skills Secuencia didáctica Enseñanza de las ciencias |
| Sumario: | El presente proyecto tuvo como fin analizar de qué manera una estrategia metodológica fortalece las competencias investigativas en los estudiantes del semillero de ciencias en la I.E La Esperanza, para lo cual se diseñó una unidad didáctica compuesta por cinco secuencias didácticas, aplicadas a un grupo de 25 estudiantes que conformaban el semillero de ciencias de la institución. La intervención se realizó durante 6 secciones, cada una compuesta por dos horas de clase, además, los hallazgos fueron, centrar la labor educativa en el desarrollo de competencias, para esto es importante contar con la participación activa del estudiante en un ambiente de interacción social. En ese desarrollo de competencias en torno al proceso investigativo, los estudiantes fortalecieron competencias investigativas del saber, saber hacer y ser en torno a la construcción de la pregunta, objetivos, marco teórico y técnicas e instrumentos de investigación. |
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