Propuesta Curricular para docentes de educación superior hacia la Inclusión Educativa de Víctimas del Conflicto Armando en Colombia.
La presente guía curricular busca entender la necesidad de formar a nuestros docentes hacia la inclusión en población víctima del conflicto armado abordando antecedentes y situaciones actuales del país, sobre la educación inclusiva y diversa, además desarrollando dimensiones por abordar dentro de un...
| Autor: | |
|---|---|
| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2019 |
| País: | Colombia |
| Institución: | Universidad Cooperativa de Colombia |
| Repositorio: | Repositorio UCC |
| OAI Identifier: | oai:https://repository.ucc.edu.co:20.500.12494/12309 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/20.500.12494/12309 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Programa curricular Victimas Inclusión educativa Conflicto armado TG 2019 EDU 12309 |
| Sumario: | La presente guía curricular busca entender la necesidad de formar a nuestros docentes hacia la inclusión en población víctima del conflicto armado abordando antecedentes y situaciones actuales del país, sobre la educación inclusiva y diversa, además desarrollando dimensiones por abordar dentro de un programa de formación docente, también este estudio de caso muestra la percepción docente y los desafíos por abordar dentro del programa de formación como lo es la inequidad que se presenta en la actualidad hacia esta población. |
|---|