Modelo dinámico del aprendizaje de la matemática aplicada: una propuesta
Así como el aprendizaje de movimientos complejos transforma la estructura de las redes neuronales físicas de un organismo animal, el aprendizaje de los conceptos matemáticos y su operatividad inherente, va configurando una red de conceptos, cada vez máscompleja. Es necesaria una metodología especial...
| Autor: | |
|---|---|
| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 1997 |
| País: | Colombia |
| Institución: | Universidad EAFIT |
| Repositorio: | Repositorio EAFIT |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:repository.eafit.edu.co:10784/16471 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10784/16471 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Trabajo intelectual. Universidad EAFIT Matemáticas – Enseñanza Modelos matemáticos |
| Sumario: | Así como el aprendizaje de movimientos complejos transforma la estructura de las redes neuronales físicas de un organismo animal, el aprendizaje de los conceptos matemáticos y su operatividad inherente, va configurando una red de conceptos, cada vez máscompleja. Es necesaria una metodología especial para construir una red óptima y articularla con las redes de conocimiento ya existentes. |
|---|