La metacognición en los procesos de escritura en español e inglés : estudio de caso
En la presente investigación se analizan, a la luz de la metacognición, los procesos de escritura que se llevan a cabo al interior de las clases de español e inglés, en un grupo de sexto grado de Secundaria Básica, en el Colegio Los Nogales. El análisis se concibe a partir de sustentos teóricos rela...
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2015 |
| País: | Colombia |
| Institución: | Universidad de los Andes |
| Repositorio: | Séneca: repositorio Uniandes |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.uniandes.edu.co:1992/13215 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/1992/13215 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Metacognición - Investigaciones - Estudio de casos Español - Escritura - Investigaciones - Estudio de casos Inglés - Escritura - Investigaciones - Estudio de casos Educación / Licenciaturas |
| Sumario: | En la presente investigación se analizan, a la luz de la metacognición, los procesos de escritura que se llevan a cabo al interior de las clases de español e inglés, en un grupo de sexto grado de Secundaria Básica, en el Colegio Los Nogales. El análisis se concibe a partir de sustentos teóricos relacionados con la escritura en dos lenguas y su enseñanza desde una visión constructivista basada en la comprensión. |
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