Elementos para configurar un dispositivo de formación de maestros
RESUMEN: Este escrito es fruto de la investigación “La formación del maestro en la relación pedagogía-ciencia”. En los seminarios con los maestros de las escuelas normales superiores participantes del proyecto, se evidenciaron los problemas a considerar en las propuestas de formación: estudio del ca...
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2004 |
| País: | Colombia |
| Institución: | Universidad de Antioquia |
| Repositorio: | Repositorio UdeA |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/7438 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10495/7438 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Formación de docentes Teacher training Conceptos Concepts Pedagogía Teaching Formación profesional de maestros Teachers, training of Escuela Normal Superior Pedagogía - Colombia http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept9331 |
| Sumario: | RESUMEN: Este escrito es fruto de la investigación “La formación del maestro en la relación pedagogía-ciencia”. En los seminarios con los maestros de las escuelas normales superiores participantes del proyecto, se evidenciaron los problemas a considerar en las propuestas de formación: estudio del campo conceptual de la pedagogía, configurar en dicho campo dispositivos de formación que posibiliten la emergencia del sujeto de saber pedagógico e investigar la didáctica como espacio de construcción de conocimiento en el diálogo de la pedagogía con las ciencias. |
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