Las pruebas externas como estrategia de medición y la evaluación escolar : Una mirada desde las voces de los maestros.
La presente investigación adscrita en el departamento de posgrados en la maestría de Educación de la Universidad Pedagógica Nacional, se inscribe en el énfasis de Evaluación y Gestión Educativa, en el Grupo de Investigación Evaluándo_nos, en línea con el interés por comprender las tendencias y práct...
| Autor: | |
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| Formato: | tesis de maestría |
| Estado: | Versión aceptada para publicación |
| Fecha de publicación: | 2023 |
| País: | Colombia |
| Recursos: | Universidad Pedagógica Nacional |
| Repositorio: | Repositorio Institucional UPN |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/18737 |
| Acesso em linha: | http://hdl.handle.net/20.500.12209/18737 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | Evaluación Rendición de cuentas Pruebas estandarizadas Políticas de evaluación educativa Evaluation Accountability Standardized test Educational evaluation politics |
| Resumo: | La presente investigación adscrita en el departamento de posgrados en la maestría de Educación de la Universidad Pedagógica Nacional, se inscribe en el énfasis de Evaluación y Gestión Educativa, en el Grupo de Investigación Evaluándo_nos, en línea con el interés por comprender las tendencias y prácticas de evaluación de los maestros. De acuerdo con lo anterior, el proyecto se desarrolla en una institución educativa de carácter privado, ubicada en el municipio de Facatativá. En este sentido, la idea central del proyecto de investigación es caracterizar las relaciones y posibilidades entre la evaluación en el aula y las Pruebas Saber 3°.5° |
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