Madre comunitaria : transformación de su quehacer a través del tiempo.
Tesis de grado donde los autores evidencian las experiencias que viven las madres comunitarias dia a dia en la prestación de su servicio frente a la atención de los niños de primera infancia. Estos aspectos que han venido acompañando el quehacer de la madre comunitaria dan sentido a la práctica que...
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Estado: | Versión aceptada para publicación |
| Fecha de publicación: | 2016 |
| País: | Colombia |
| Institución: | Universidad Pedagógica Nacional |
| Repositorio: | Repositorio Institucional UPN |
| Idioma: | español |
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| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/20.500.12209/686 |
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| Palabra clave: | Madres comunitarias Primera infancia Educación inicial - Historia Primera infancia - Atención integral Experiencia Práctica Madres comunitarias - Usaquen (Localidad) Bogotá |
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Tesis de grado donde los autores evidencian las experiencias que viven las madres comunitarias dia a dia en la prestación de su servicio frente a la atención de los niños de primera infancia. Estos aspectos que han venido acompañando el quehacer de la madre comunitaria dan sentido a la práctica que se ha construido a través de la experiencia. |
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Arturo, D. Fuerte, R. Alonso, A. Hernández, D. (2005). Pedagogía Infantil. Fondo de publicaciones Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Bogotá. Asamblea Nacional Constituyente, (1991). Constitución Política de Colombia. Recuperado de http//www.corteconstitucional.gov.co Ballester, A. (2002). El Aprendizaje significativo en la práctica. Como hacer el aprendizaje significativo en el aula. Alianza. Madrid. Bárcena, F. (2000). El aprendizaje como acontecimiento ético. Sobre las formas del aprender. Universidad Complutense de Madrid. Departamento de Teoría e Historia de la educación. Ciudad Universitaria. 28040. Madrid. España. Recuperado de http//ddd.uab.catpub/enrahonar/021140Xn31/021140Xn31p9.pdf Boas, F. (1964). Raza, Lengua y Cultura. En Cuestiones Fundamentales de antropología Cultural, pp. 153, 165 Solar/Hachette, Buenos Aires. Campo, R. Restrepo, M. (2002). La Docencia como Práctica. El concepto, un estilo, un modelo. Bogotá Colombia: CEJA. Castaño, P. (2005). 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Estos aspectos que han venido acompañando el quehacer de la madre comunitaria dan sentido a la práctica que se ha construido a través de la experiencia.Magister en Desarrollo Educativo y SocialMaestríaUniversidad Pedagógica NacionalMaestría en Desarrollo Educativo y Social (CINDE-UPN)Facultad de EducaciónCamargo Abello, Marina2017-10-02T20:54:22Z2017-12-12T21:40:08Z2017-10-02T20:54:22Z2017-12-12T21:40:08Z2016info:eu-repo/semantics/acceptedVersionTesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestríahttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdccinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aaapplication/pdfTO-19554http://hdl.handle.net/20.500.12209/686instname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/spaArturo, D. Fuerte, R. Alonso, A. Hernández, D. (2005). Pedagogía Infantil. Fondo de publicaciones Universidad Distrital Francisco José de Caldas. 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