Espacio virtual de aprendizaje para el fortalecimiento de la comprensión de la lectura y la producción escrita en inglés desde la virtualidad.
Los procesos de enseñanza – aprendizaje en el desarrollo de habilidades comunicativas como la lectura y escritura en el idioma inglés ha traído retos no solo para los docentes sino también para los estudiantes. El uso de las herramientas tecnológicas en los ambientes virtuales de aprendizaje como es...
| Autores: | , |
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| Tipo de documento: | dissertação |
| Estado: | Versión aceptada para publicación |
| Data de publicação: | 2023 |
| País: | Colombia |
| Recursos: | Universidad Cooperativa de Colombia |
| Repositório: | Repositorio UCC |
| OAI Identifier: | oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/48518 |
| Acesso em linha: | https://hdl.handle.net/20.500.12494/48518 |
| Access Level: | Acceso aberto |
| Palavra-chave: | Lectura Escritura Competencia comunicativa Ambientes virtuales de aprendizaje Herramientas tecnológicas TG 2023 MAE Reading Writing Communicative competence Virtual learning envoronments Tecnhological tools |
| Resumo: | Los procesos de enseñanza – aprendizaje en el desarrollo de habilidades comunicativas como la lectura y escritura en el idioma inglés ha traído retos no solo para los docentes sino también para los estudiantes. El uso de las herramientas tecnológicas en los ambientes virtuales de aprendizaje como estrategia metodológica ha permitido continuar transformando los procesos de enseñanza y aprendizaje, puesto que hoy en día se requieren que los estudiantes desarrollen competencias comunicativas no solo en su lengua materna, sino que también en la lengua extranjera tal es el caso del idioma inglés para poder desenvolverse a los desafíos y cambios en la sociedad. La metodología utilizada obedece a un enfoque cualitativo y el diseño es investigación-acción, por lo tanto, permitió analizar y reflexionar sobre los procesos de enseñanza aprendizaje y el desarrollo de las habilidades comunicativas en inglés de la muestra de estudiantes del grado 11 de una IED de la ciudad de Bogotá y su respectiva docente. Por esta razón, el presente artículo de investigación analiza la propuesta del uso de un espacio virtual de aprendizaje en este caso una plataforma educativa siendo éste un gran recurso que fortalece además de la autonomía en los estudiantes sino también los procesos de enseñanza aprendizaje del idioma inglés aportando innovación al quehacer pedagógico. |
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