Aprendizaje para la comprensión mediada por TIC: Una apuesta pedagógica disruptiva para el desarrollo de las competencias comunicativas del inglés para algunos colegios públicos de la secretaría de educación de Bogotá
209 Páginas.
| Autores: | , |
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2016 |
| País: | Colombia |
| Institución: | Universidad de la Sabana |
| Repositorio: | Repositorio Universidad de la Sabana |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/28266 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10818/28266 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Inglés -- Enseñanza Inglés -- Gramática -- Enseñanza Aprendizaje centrado en el estudiante Aprendizaje abierto |
| Sumario: | 209 Páginas. |
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