Fortalecimiento de la competencia de resolución de problemas con operaciones matemáticas básicas, por medio de una página web en estudiantes del grado Aceleración del Aprendizaje ,de la Institución Educativa Técnica Ciudadela Desepaz de la ciudad Santiago de Cali.
La competencia de resolución de problemas matemáticos, es importante tanto para la vida académica como para la vida cotidiana de los individuos, porque desarrolla la habilidad de encontrar los posibles caminos que llevan a la solución de un problema en particular, preparándolos para ser capaces de t...
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2022 |
| País: | Colombia |
| Institución: | Universidad de Cartagena |
| Repositorio: | Repositorio Universidad de Cartagena |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.unicartagena.edu.co:11227/15989 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/11227/15989 http://dx.doi.org/10.57799/11227/21 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Matemática - Aprendizaje Proyectos educativos (Elaboración) Páginas web |
| Sumario: | La competencia de resolución de problemas matemáticos, es importante tanto para la vida académica como para la vida cotidiana de los individuos, porque desarrolla la habilidad de encontrar los posibles caminos que llevan a la solución de un problema en particular, preparándolos para ser capaces de tomar decisiones frente a situaciones que se presenten en su diario vivir. En este sentido, los estudiantes pertenecientes al grado Aceleración del Aprendizaje (AA), de la Institución Educativa Técnica Ciudadela Desepaz de la ciudad de Santiago de Cali el cual hace parte de las metodologías flexibles implementadas para atender a población extraedad, presentan dificultades para el desarrollo de dicha competencia. Por tal razón, se llevó a cabo una investigación cuyo objetivo principal fue fortalecer la competencia mencionada, mediante el diseño e implementación de una página web en Weebly, que contiene una propuesta didáctica basada en actividades ligadas a un Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP). El trabajo se realizó desde el enfoque cualitativo con diseño de estudio de caso descriptivo, siguiendo las siete fases de la Investigación Acción Pedagógica (IAP). Para iniciar con el estudio, fue necesario realizar una prueba diagnóstica, con el fin de identificar el nivel en qué se encontraban los estudiantes con relación a la competencia en mención y tener un punto de partida para el diseño y posterior implementación de la estrategia pedagógica, finalmente se evalúa su incidencia, evidenciando un fortalecimiento paulatino de dicha competencia. |
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