Estrategia Didáctica Mediada por “Exelearning” Para el Fortalecimiento de los Niveles de Comprensión Lectora, a Partir del Aprendizaje de los Microorganismos, con los Estudiantes de Grado Octavo
Digital
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Estado: | Versión borrador |
| Fecha de publicación: | 2021 |
| País: | Colombia |
| Institución: | Universidad de Santander |
| Repositorio: | Repositorio Universidad de Santander |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.udes.edu.co:001/7967 |
| Acceso en línea: | https://repositorio.udes.edu.co/handle/001/7967 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Estrategia Didáctica EXeLearning Niveles de Comprensión Lectora Microorganismos Gamificación Didactic Strategy Levels of Reading Comprehension Microorganisms gamification |
| Sumario: | Digital |
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