Representaciones sociales de los docentes en casos de abuso sexual de los estudiantes con discapacidad.
El presente proyecto de investigación, busca analizar las representaciones sociales de los docentes en los casos de abuso sexual de los estudiantes con discapacidad, indagando y cuestionando en los docentes acerca de un tema del que poco se habla en los contextos educativos, pero que si aparece con...
| Author: | |
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| Format: | master thesis |
| Status: | Versión aceptada para publicación |
| Publication Date: | 2016 |
| Country: | Colombia |
| Institution: | Universidad Pedagógica Nacional |
| Repository: | Repositorio Institucional UPN |
| Language: | Spanish |
| OAI Identifier: | oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/1058 |
| Online Access: | http://hdl.handle.net/20.500.12209/1058 |
| Access Level: | Open access |
| Keyword: | Representación social Personas con discapacidad Abuso sexual Comportamientos |
| Summary: | El presente proyecto de investigación, busca analizar las representaciones sociales de los docentes en los casos de abuso sexual de los estudiantes con discapacidad, indagando y cuestionando en los docentes acerca de un tema del que poco se habla en los contextos educativos, pero que si aparece con mayor frecuencia de la que se quisiera. Así también se identifica que la vivencia del abuso de parte de cualquier sujeto va a reconfigurar sus interacciones sociales, mediando de múltiples maneras en la forma como ese sujeto siente, piensa y actúa. Esto se desarrolla desde las orientaciones metodológicas para el diseño de la investigación cualitativa. El cual se expone de la siguiente forma: se inicia mostrando el contexto del problema investigativo en el que se ubican elementos a resaltar como, los altos índices de abuso sexual del cual son víctimas las personas con discapacidad; los factores de riesgo que generan y aumentan este alto índice manteniendo la brecha de la inequidad y mostrando las practicas excluyentes que afianzan los mitos y tabús alrededor de la representación social de la sexualidad de esta población en un campo de desigualdad social en el que en las prácticas sociales de los docentes son importantes en las interacciones con la población y sus familias; la necesidad de que esto sea pensado desde los contextos educativos resaltando la influencia social que tendría esta problemática cuestionada desde los escenarios y las practicas pedagógicas. |
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