Programación Creativa Como Estrategia de Mejora en la Comprensión Lectora en Estudiantes de Grado Segundo Mediante Scratch

Digital

Detalles Bibliográficos
Autores: Rojas- Rojas, Neyber Rocio, Valenzuela- Forero ,Liliana
Tipo de recurso: tesis de maestría
Estado:Versión borrador
Fecha de publicación:2020
País:Colombia
Institución:Universidad de Santander
Repositorio:Repositorio Universidad de Santander
Idioma:español
OAI Identifier:oai:repositorio.udes.edu.co:001/8095
Acceso en línea:https://repositorio.udes.edu.co/handle/001/8095
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Programación Creativa
Pensamiento Computacional
Scratch
Niveles de Comprensión Lectora
Conectivismo
Creative Programming
Computational Thinking
Reading Comprehension Levels
Connectivism
Descripción
Sumario:Digital

Similares en LA Referencia