La mente lingüística: dos alternativas y dos estudios de caso
RESUMEN: en la actualidad dos propuestas afirman que el lenguaje, además de servir como un medio para la transmisión de información y permitir el cúmulo cultural, potencia la capacidad cognitiva humana: el lenguaje como sistema integrador de información intermodular y el lenguaje como herramienta ex...
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Estado: | Versión aceptada para publicación |
| Fecha de publicación: | 2021 |
| País: | Colombia |
| Institución: | Universidad de Antioquia |
| Repositorio: | Repositorio UdeA |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/21742 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10495/21742 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Lenguaje Razonamiento espacial Lingüística Cognición corporeizada Cognición Cognición corporizada y extendida Cognición matemática Función cognitiva del lenguaje Modularidad masiva |
| Sumario: | RESUMEN: en la actualidad dos propuestas afirman que el lenguaje, además de servir como un medio para la transmisión de información y permitir el cúmulo cultural, potencia la capacidad cognitiva humana: el lenguaje como sistema integrador de información intermodular y el lenguaje como herramienta externa para el pensamiento. Las discrepancias entre estas propuestas giran en torno a dos elementos: (i) cuál es la arquitectura cognitiva de la mente humana y (ii) la manera en la cual el lenguaje interactúa con dicha arquitectura cognitiva. Para determinar cuál de las dos propuestas es la más adecuada, se comparará la interpretación y explicación que brindan acerca de los resultados provenientes de investigaciones sobre el papel que cumple el lenguaje en el razonamiento espacial y la cognición matemática. Se argumentará que los resultados provenientes de estas investigaciones apoyan la propuesta del lenguaje como herramienta externa para el pensamiento, según la cual el lenguaje propicia la coordinación y control de los recursos cognitivos y sirve como una representación externa que complementa la capacidad cognitiva humana, por medio de la coordinación de recursos neurales, corporales y socioculturales. |
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