Incidencia de una secuencia didáctica mediada por las TIC´s, en el fortalecimiento de los procesos de aprendizaje del género y el artículo, en niños y niñas indígenas Embera - Chami, del Municipio de Pueblo Rico

Esta investigación tiene como objetivo determinar la incidencia de una secuencia didáctica, mediada por TIC, para el mejoramiento del uso del género y el artículo en la L2, en estudiantes del grado segundo de la etnia Embera Chamí, pertenecientes al Centro Educativo Ciato sedes la Soledad y Jamarray...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Bonilla, Carlos Andres, Medina Valencia, Rómer Antonio
Tipo de recurso: tesis de maestría
Estado:Versión aceptada para publicación
Fecha de publicación:2018
País:Colombia
Institución:Universidad Cooperativa de Colombia
Repositorio:Repositorio UCC
OAI Identifier:oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/7920
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/20.500.12494/7920
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Embera Chamí
Secuencia didáctica
Tic
Producción de textos narrativos
Trabajo colaborativo
TG 2018 MIAE 7920
Didactic squence
Descripción
Sumario:Esta investigación tiene como objetivo determinar la incidencia de una secuencia didáctica, mediada por TIC, para el mejoramiento del uso del género y el artículo en la L2, en estudiantes del grado segundo de la etnia Embera Chamí, pertenecientes al Centro Educativo Ciato sedes la Soledad y Jamarraya, Municipio de Pueblo Rico, Risaralda. Se utilizó una metodología de enfoque cuantitativo donde se aplicaron, sistematizaron y graficaron los resultados obtenidos a través de los instrumentos utilizados; éstos fueron: el Pretest, mediante el cual se conoció que tanto conocimiento del uso del género, el artículo y las TICS tenían los estudiantes, a través la escritura de textos narrativos y /o descriptivos. El postest, que se aplicó después de implementada la secuencia didáctica mediada por TIC, permitió determinar el nivel de avance y fortalecimiento del uso del género y el artículo en la L2, a través de la producción de textos narrativos y /o descriptivos.

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