Ethos del músico profesional de la Orquesta Sinfónica Juvenil de Colombia : entre la formación formal y no formal
La formación musical en Colombia viene de un panorama de enseñanza formal y no formal. En 1976 nace la Orquesta Sinfónica Juvenil de Colombia, institución que preparaba músicos a un nivel semiprofesional desde edades tempranas, pionera en este tipo de formación infantil y juvenil a nivel orquestal....
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| Tipo de documento: | dissertação |
| Estado: | Versão publicada |
| Data de publicação: | 2021 |
| País: | Colombia |
| Recursos: | Pontificia Universidad Javeriana |
| Repositório: | Repositorio Universidad Javeriana |
| Idioma: | espanhol |
| OAI Identifier: | oai:repository.javeriana.edu.co:10554/52912 |
| Acesso em linha: | http://hdl.handle.net/10554/52912 https://doi.org/10.11144/Javeriana.10554.52912 |
| Access Level: | Acceso aberto |
| Palavra-chave: | Orquestas Sinfónicas Juveniles Ethos Educación musical Formal y no Formal Formación musical edades tempranas Youth symphony orchestras Formal and non-formal music education Musical training in early ages Maestría en música - Tesis y disertaciones académicas Orquestas sinfónicas Música - Enseñanza Pedagogía Apreciación musical Música y niños Estudios musicales |
| Resumo: | La formación musical en Colombia viene de un panorama de enseñanza formal y no formal. En 1976 nace la Orquesta Sinfónica Juvenil de Colombia, institución que preparaba músicos a un nivel semiprofesional desde edades tempranas, pionera en este tipo de formación infantil y juvenil a nivel orquestal. El impacto que tuvo la Orquesta Sinfónica Juvenil de Colombia en su época de nacimiento fue tal que se dio a conocer rápidamente a nivel internacional, a partir de ese modelo de escuela juvenil para formación de músicos de orquesta nacen diferentes facultades de música y escuelas de educación no formal, como preparación para ingresar a dichas facultades de música. Desde de la reconstrucción de la historia de la Orquesta Sinfónica Juvenil se configura el concepto de ethos del músico profesional, a través del método biográfico–narrativo, que estableció un diálogo entre los archivos, el marco conceptual, algunas narraciones de vida, y la experiencia personal de la autora en su paso por esta orquesta. |
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