Latent Structure of Executive Functions in Adolescents: Factorial Invariance across Sex

Los objetivos del presente estudio fueron (i) analizar la estructura latente de las Funciones Ejecutivas (FE) en adolescentes y (ii) comprobar su invarianza factorial (i,e., configural, métrica, escalar, estructural y residual) a través del sexo. Se trabajó con una muestra de 125 adolescentes de 11...

Full description

Bibliographic Details
Authors: Arán Filippetti, Vanessa, López, Mariana Beatriz
Format: article
Status:Published version
Publication Date:2017
Country:Colombia
Institution:Universidad del Rosario
Repository:Repositorio EdocUR - U. Rosario
Language:Spanish
OAI Identifier:oai:repository.urosario.edu.co:10336/16009
Online Access:https://revistas.urosario.edu.co/index.php/apl/article/view/4724
http://repository.urosario.edu.co/handle/10336/16009
Access Level:Open access
Keyword:Invarianza Factorial
Sexo
Adolescentes
Neuropsicología
Funciones Ejecutivas
factorial invariance
Executive function
sex
adolescents
invariância fatorial
sexo
adolescentes.
funções executivas
Description
Summary:Los objetivos del presente estudio fueron (i) analizar la estructura latente de las Funciones Ejecutivas (FE) en adolescentes y (ii) comprobar su invarianza factorial (i,e., configural, métrica, escalar, estructural y residual) a través del sexo. Se trabajó con una muestra de 125 adolescentes de 11 a 15 años de edad de ambos sexos a los que se administró diferentes tareas de FE. Se empleó Análisis Factorial Confirmatorio (AFC) y AFC Multigrupo (AFCMG). El AFC ofreció apoyo para la estructura de tres factores separados pero relacionados: (i) Memoria de trabajo, (ii) Flexibilidad Cognitiva y (iii) Inhibición. Además, el AFCMG reveló que la estructura de tres factores es invariante a través del sexo, lo que permite la comparación entre los grupos de los componentes hallados. Finalmente, el análisis multivariado de varianza (MANOVA) reveló diferencias significativas en el factor Flexibilidad Cognitiva a favor de las mujeres. Se discuten los resultados en términos de la naturaleza dimensional del constructo en adolescentes y de las diferencias de rendimiento cognitivo en función del sexo.

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