"Cuándo me aburras, morirás". ¿Cómo aprender historia sin estudiarla?
La búsqueda de sentido e interés significativo que el pasado puede llegar a tener para que los aprendices del presente ha propiciado la apertura de nuevas y variadas "salas" de conocimiento histórico que ha diferencia de las salas tradicionales de enseñanza ha logrado propiciar nuevas diná...
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| Format: | article |
| Status: | Versión aceptada para publicación |
| Publication Date: | 2007 |
| Country: | Colombia |
| Institution: | Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB |
| Repository: | Repositorio UNAB |
| Language: | Spanish |
| OAI Identifier: | oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/14654 |
| Online Access: | http://hdl.handle.net/20.500.12749/14654 |
| Access Level: | Open access |
| Keyword: | History Posthistory Learning Telematics Teaching Students Historia Aprendizaje Enseñanza Posthistoria Telemática Estudiantes |
| Summary: | La búsqueda de sentido e interés significativo que el pasado puede llegar a tener para que los aprendices del presente ha propiciado la apertura de nuevas y variadas "salas" de conocimiento histórico que ha diferencia de las salas tradicionales de enseñanza ha logrado propiciar nuevas dinámicas de aprendizaje interpretativo. |
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