Diseño de una secuencia didáctica fundamentada en el diálogo de saberes entre el conocimiento científico y el conocimiento ancestral, a partir del uso de las plantas medicinales para reforzar la identidad afro en estudiantes de grado tercero de una escuela rural.
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2022 |
| País: | Colombia |
| Institución: | Universidad del Valle |
| Repositorio: | Repositorio Digital Univalle |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:bibliotecadigital.univalle.edu.co:10893/25987 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/10893/25987 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Conocimiento ancestral Conocimiento científico Cultura Identidad Dialogo de saberes Plantas medicinales |
| Sumario: | 1 archivo digital PDF |
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