La letra con sangre entra : análisis de las prácticas de premios y castigos
RESUMEN: Nuestra Investigación se sale de la normatividad que caracteriza la elaboración de una tesis de corte netamente empírico. Es un análisis en la historia del proceso educativo Antioqueño enmarcado entre los años de 1880 a 1950. Se pretende develar el sometimiento Ideológico y la Inculcación d...
| Autores: | , , |
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Estado: | Versión borrador |
| Fecha de publicación: | 1983 |
| País: | Colombia |
| Institución: | Universidad de Antioquia |
| Repositorio: | Repositorio UdeA |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/28929 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10495/28929 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Norma Standards Psicología Psychology http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept14595 http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept392 |
| Sumario: | RESUMEN: Nuestra Investigación se sale de la normatividad que caracteriza la elaboración de una tesis de corte netamente empírico. Es un análisis en la historia del proceso educativo Antioqueño enmarcado entre los años de 1880 a 1950. Se pretende develar el sometimiento Ideológico y la Inculcación de la norma, los cuales por medio de la práctica del ritual, la reglamentación y asignación de premios y castigos, buscan la reproducción y continuidad del sistema social vigente. |
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