La formación y el ejercicio profesional de las y los Trabajadores Sociales en Colombia sus transformaciones históricas : el caso de la Universidad Nacional y la Corporación Universitaria Minuto de Dios
El objetivo de esta investigación fue comprender la formación y el ejercicio profesional de trabajadores/as sociales desde sus transformaciones históricas, en dos unidades académicas de Bogotá, Universidad Nacional de Colombia (UNAL) y la Corporación Universitaria Minuto de Dios (UNIMINUTO); mediant...
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Estado: | Versión aceptada para publicación |
| Fecha de publicación: | 2018 |
| País: | Colombia |
| Institución: | Universidad del Rosario |
| Repositorio: | Repositorio EdocUR - U. Rosario |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:repository.urosario.edu.co:10336/18688 |
| Acceso en línea: | https://doi.org/10.48713/10336_18688 http://repository.urosario.edu.co/handle/10336/18688 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Educación profesional Trabajo Social Historia de la profesión en Colombia Discursos y prácticas Contexto sociohistórico professional education Social Work history of the profession in Colombia speeches and practices sociohistorical context Trabajadores sociales Prácticas profesionales Historia |
| Sumario: | El objetivo de esta investigación fue comprender la formación y el ejercicio profesional de trabajadores/as sociales desde sus transformaciones históricas, en dos unidades académicas de Bogotá, Universidad Nacional de Colombia (UNAL) y la Corporación Universitaria Minuto de Dios (UNIMINUTO); mediante un estudio desde la microhistoria, apoyado en el trabajo de archivo-revisión documental y en el uso de algunas técnicas etnográficas. El análisis contempla un acercamiento a la historia de la profesión en Colombia, en continua articulación con la historia Nacional, aspecto que resulta interesante y de gran importancia, porque permitió comprender el cómo y el para qué de la formación profesional de las y los trabajadores sociales, desde las trasformaciones históricas y los discursos y prácticas de los actores sociales. Dentro de las principales conclusiones se encuentra que en su mayoría las transformaciones de los planes de estudio, la inclusión o exclusión de cursos, no pasa por un ejercicio de reflexión de la academia frente a las necesidades y demandas actuales del contexto social. En relación con el ejercicio profesional del trabajador social, es importante enunciar que existe algunas transformaciones en el mismo, de cara a nuevos mercados laborales asociados con el desarrollo del capitalismo, sin embargo, también se encuentran continuidades en escenarios como el de protección, salud, y laboral. No se encuentra producción académica respecto a la apertura, transformaciones y continuidades de estos escenarios profesionales, esta es una deuda pendiente para la producción académica. |
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