Mil aulas con enfoque comunicativo como herramienta pedagógica para mejorar la lectoescritura en el idioma Inglés en estudiantes de 11° de la Institución Educativa Indígena Bossa Navarro de Sampués, Sucre.
Este proyecto tiene como objeto mejorar las competencias comunicativas de idioma extranjero inglés, tanto en lectura como escritura, incluyendo vocabulario; la herramienta combina todos estos aspectos pedagógicos adicionados con herramientas de tipo tecnológico, con el fin de hacer la propuesta algo...
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2022 |
| País: | Colombia |
| Institución: | Universidad de Cartagena |
| Repositorio: | Repositorio Universidad de Cartagena |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.unicartagena.edu.co:11227/16678 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/11227/16678 http://dx.doi.org/10.57799/11227/12012 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Juegos por Computador Inglés - Aprendizaje Inglés - Enseñanza con ayuda de computadores |
| Sumario: | Este proyecto tiene como objeto mejorar las competencias comunicativas de idioma extranjero inglés, tanto en lectura como escritura, incluyendo vocabulario; la herramienta combina todos estos aspectos pedagógicos adicionados con herramientas de tipo tecnológico, con el fin de hacer la propuesta algo atractiva, dinámica y de fácil manejo. Con la aplicación y evaluación del recurso educativo digital se pudo apreciar que los estudiantes si pueden mostrar cambios en el mejoramiento de sus competencias .Los estudiantes de la Institución Educativa Indígena Bossa Navarro de Sampués, Sucre ha obtenido un desempeño bastante bajo en cuanto se refiere a lengua extranjera inglés, los datos no son nada alentadores en las últimas tres versiones de la prueba nacional; debido al bajo desempeño de los estudiantes de grado 11° en la prueba de inglés es que se vió en la necesidad de crear una herramienta pedagógica que mejorara dichas competencias. |
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