el recorrido pedagógico: una forma de comunicación educativa con la ciudad : Estudio de caso: Institución Educativa Manuel Elkin Patarroyo del municipio de Dosquebradas
La utilización de escenarios de aprendizaje por fuera del aula de clase, bajo la forma de recorridos pedagógicos, orientados a la formación en cultura ambiental y ciudadana a partir de la ciudad como escenario complementario en educación ambiental formal constituye la base para la exploración de man...
| Autor: | |
|---|---|
| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2011 |
| País: | Colombia |
| Institución: | Universidad Tecnológica de Pereira |
| Repositorio: | Repositorio Institucional UTP |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.utp.edu.co:11059/2640 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/11059/2640 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Ciencias naturales - Enseñanza Comunicación en educación Educación ambiental Habilidades comunicativas Participación ciudadana |
| Sumario: | La utilización de escenarios de aprendizaje por fuera del aula de clase, bajo la forma de recorridos pedagógicos, orientados a la formación en cultura ambiental y ciudadana a partir de la ciudad como escenario complementario en educación ambiental formal constituye la base para la exploración de maneras diferentes o alternas para abordar procesos educativos. La comunicación educativa orientada, no sólo al estudio sino a la acción en procesos de transformación cultural, permite, en este caso, la investigación en temas orientados al mejoramiento pedagógico y social, así como en campos como medio ambiente y ciudadanía. De esta manera, en el desarrollo de esta investigación se interactúo con tres categorías claves desde la comunicación educativa: (1) Representaciones sociales de ciudad. (2) Formación en Cultura Ambiental y ciudadana, y (3) Comunicación educativa con la ciudad. El concepto de Representación Social se utiliza como una manera de acercarse al conjunto de conocimientos, creencias, preconceptos, ideas o imaginarios que poseen los estudiantes de la I.E. Manuel Elkin de la ciudad de Dosquebradas desde su cultura ambiental y ciudadana. El “Recorrido Pedagógico a la Ciudad” para la Formación en Cultura Ambiental y Ciudadana consiste en un acercamiento a la ciudad como medio de comunicación que influye sobre estudiantes y profesores en cuanto ciudadanos; la ciudad como medio de educación no formal asimilable también como escenario complementario de enseñanza - aprendizaje. Finalmente, se exponen las conclusiones generales y propuestas sobre la manera como se podría complementar en el modo formal la educación ambiental y la formación en cultura ambiental y ciudadana para los estudiantes de la Institución Educativa Manuel Elkin Patarroyo. |
|---|