Visual Literacy as a way to promote EFL listening Skill in a ninth grade
Esta investigación tuvo lugar en una escuela pública en Bogotá, con 40 estudiantes de noveno grado. El estudio propone una estrategia basada en principios y prácticas de alfabetización visual como una forma de promover la comprensión auditiva. La investigación se llevó a cabo en un proceso de cuatro...
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Estado: | Versión aceptada para publicación |
| Fecha de publicación: | 2018 |
| País: | Colombia |
| Institución: | Universidad Libre |
| Repositorio: | RIU - Repositorio Institucional UniLibre |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:repository.unilibre.edu.co:10901/15985 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/10901/15985 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Listening Comprehension Visual Literacy input Inglés -- Enseñanza Aprendizaje visual Comunicación visual Alfabetización (Educación) Cultura visual Comprensión auditiva Literatura visual entrada |
| Sumario: | Esta investigación tuvo lugar en una escuela pública en Bogotá, con 40 estudiantes de noveno grado. El estudio propone una estrategia basada en principios y prácticas de alfabetización visual como una forma de promover la comprensión auditiva. La investigación se llevó a cabo en un proceso de cuatro etapas: observación, planificación, actuación y reflexión. El paradigma de investigación seleccionado es el cualitativo, con un método de investigación de acción. En general, los resultados de esta investigación demostraron que la aplicación de la estrategia mencionada utilizando una unidad didáctica basada en los principios y prácticas de alfabetización visual ayudó a los estudiantes a mejorar su habilidad para escuchar. Las pruebas, los artefactos de los estudiantes y las notas de campo de los maestros revelaron mejoras significativas de los participantes en la comprensión auditiva. Con respecto al idioma, los estudiantes recibieron aportes y tuvieron la oportunidad de expresarse a través del uso de la codificación y decodificación de imágenes correctamente para comunicar ideas. |
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