Fósiles, de formas caprichosas a evidencia de la vida.
El trabajo se enmarca en realizar una propuesta de aula para enseñar el fósil en la escuela, partiendo de unas preocupaciones y pasando por una profundización teórica y una reformulación epistemológica, encontrando los elementos claves que definen y convierten al fósil en un objeto de estudio, que s...
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Estado: | Versión aceptada para publicación |
| Fecha de publicación: | 2022 |
| País: | Colombia |
| Institución: | Universidad Pedagógica Nacional |
| Repositorio: | Repositorio Institucional UPN |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/17466 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/20.500.12209/17466 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Fósil Enseñanza del fósil Enseñanza de la paleontología Paleontología Propuesta de aula Práctica pedagógica Extinción Datación Temporalidad Transformación Fosilización Historiografía del fósil Estatuto ontológico del fósil Fossil Teaching of paleontology Paleontology Classroom proposal Teaching of the fossil Pedagogical practice Extinction Dating Temporality Transformation Fossilization Historiography of the fossil Ontological status of the fossil |
| Sumario: | El trabajo se enmarca en realizar una propuesta de aula para enseñar el fósil en la escuela, partiendo de unas preocupaciones y pasando por una profundización teórica y una reformulación epistemológica, encontrando los elementos claves que definen y convierten al fósil en un objeto de estudio, que son la extinción, la datación y temporalidad, la transformación y la fosilización, lo cual serán el suministro para realizar las actividades de la propuesta, indagando en las nociones que tienen los estudiantes del fósil y poder hacer algunas transformaciones en estas nociones |
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