Estudio de la respuesta de circuitos RLC a diversos tipos de señal de entrada, diseñado, construido, e implementado como un equipo autónomo de uso didáctico
En el análisis de las señales de circuitos RLC se aplican diferentes métodos para su estudio. Las instituciones de Educación Media y Universidades lo enfocan al análisis de la respuesta del circuito a la señal de onda impulso y onda cuadrada. Debido a lo apretado de los currículos y otras circunstan...
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2010 |
| País: | Colombia |
| Institución: | Universidad Tecnológica de Pereira |
| Repositorio: | Repositorio Institucional UTP |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.utp.edu.co:11059/2102 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/11059/2102 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Circuitos eléctricos Electricidad - Aparatos e instrumentos Ingeniería de software Señales Señales eléctricas |
| Sumario: | En el análisis de las señales de circuitos RLC se aplican diferentes métodos para su estudio. Las instituciones de Educación Media y Universidades lo enfocan al análisis de la respuesta del circuito a la señal de onda impulso y onda cuadrada. Debido a lo apretado de los currículos y otras circunstancias, esta actividad no se realiza en clase y se deja como tarea al estudiante las respuestas de los circuitos a ondas seno, escalón y otras. El presente trabajo pretende realizar este análisis utilizando y construyendo un equipo didáctico ( que puede ser utilizado por estudiantes de universidades y colegios con énfasis en electricidad, electrónica y ciencias en general) que permita implementar los circuitos RL, RC, RLC en serie y en paralelo cuando la señal de entrada sea una onda seno, triangular o cuadrada, analizando la respuesta del circuito a este tipo de ondas a través de dos métodos: primero simulando la entrada (onda seno, impulso y escalón) y la salida, segundo encontrando el comportamiento del circuito en tiempo real a través del equipo autónomo de uso didáctico o por el puerto serial del PC. |
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