Diseño e implementación de una metodología que permita el uso de sistemas hipermedia adaptativa en el área de matemáticas en la educación media /
La presente investigación tiene como objetivo, diseñar e implementar una metodología que permita articular las TIC´S en el salón de clases, tomando el área de matemáticas (Trigonometría) como piloto; aplicando clasificación por estilos de aprendizaje e hipermedia adaptativa, soportada en una herrami...
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2015 |
| País: | Colombia |
| Institución: | Universidad Tecnológica de Bolívar |
| Repositorio: | Repositorio Institucional UTB |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.utb.edu.co:20.500.12585/3272 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/20.500.12585/3272 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Sistemas hipertexto Innovaciones educativas Matemáticas -- Enseñanza -- Multimedia interactiva |
| Sumario: | La presente investigación tiene como objetivo, diseñar e implementar una metodología que permita articular las TIC´S en el salón de clases, tomando el área de matemáticas (Trigonometría) como piloto; aplicando clasificación por estilos de aprendizaje e hipermedia adaptativa, soportada en una herramienta adaptativa llamada MATETIC´S. La herramienta muestra al estudiante la temática a desarrollar adaptada, de acuerdo al resultado de una encuesta inicial de clasificación de estilos de aprendizaje, basada en la teoría de Felder & Silverman, pero teniendo en cuenta en el resultado, una categoría personalizada por estudiante, basada en una combinación de estilos de aprendizaje y sus respectivos porcentajes de influencia. Esta metodología se implementará en los estudiantes de grado 10° de la I.E Alberto Elías Fernández Baena, con el propósito de mejorar la motivación a aprender y poder observar, si hay un aumento significativo en la media de notas, obtenidas por los estudiantes a través de una evaluación escrita al finalizar el curso. Dicha evaluación se aplicará también a una población de estudiantes de similares características, pero que no usaron la herramienta; para luego realizar un comparativo, entre las medias obtenidas de las notas de ambas poblaciones. |
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