Análisis de las memorias de infancia que configuran el informe de la Comisión de la Verdad "no es un mal menor" y sus posibles articulaciones con el adultocentismo.
Este trabajo se inscribe en el campo de estudios de la memoria y en particular profundiza en los análisis correspondientes a las memorias de infancia en el marco de conflictos armados, guerras y revoluciones. Contribuye a la comprensión del conflicto armado, que ha sido parte de la historia reciente...
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|---|---|
| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Estado: | Versión aceptada para publicación |
| Fecha de publicación: | 2024 |
| País: | Colombia |
| Institución: | Universidad Pedagógica Nacional |
| Repositorio: | Repositorio Institucional UPN |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/20497 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/20.500.12209/20497 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Memorias de infancia Adultocentrismo Comisión de la verdad Conflicto armado en Colombia Derechos de los infantes Armed conflict in Colombia Childhood memories Truth commission Adultocentrism Children's rights |
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Análisis de las memorias de infancia que configuran el informe de la Comisión de la Verdad "no es un mal menor" y sus posibles articulaciones con el adultocentismo. Analysis of the childhood memories that configurate the report of the Truth Commission "it is not a lesser evil" and its possible articulations with adultocentrism. |
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Análisis de las memorias de infancia que configuran el informe de la Comisión de la Verdad "no es un mal menor" y sus posibles articulaciones con el adultocentismo. Figueroa Fernández, María Fernanda Memorias de infancia Adultocentrismo Comisión de la verdad Conflicto armado en Colombia Derechos de los infantes Armed conflict in Colombia Childhood memories Truth commission Adultocentrism Children's rights |
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Este trabajo se inscribe en el campo de estudios de la memoria y en particular profundiza en los análisis correspondientes a las memorias de infancia en el marco de conflictos armados, guerras y revoluciones. Contribuye a la comprensión del conflicto armado, que ha sido parte de la historia reciente del país, el cual se articula a ciclos de violencia que han logrado perpetuarse indefinidamente hasta el día de hoy, donde a pesar de las voluntades del gobierno por buscar vías de negociación, no ha sido posible concretar procesos de paz con todos los grupos armados que operan a lo largo del territorio nacional. A la vez, se propone como una apuesta de análisis interdisciplinar, propia de los estudios sociales, en tanto que se articulan reflexiones de distintos campos de conocimiento, permitiendo entretejer líneas analíticas que responden a las memorias infanto-juveniles pero que se correlacionan con elementos del orden psicológico, filosófico y sociológico. |
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Análisis de las memorias de infancia que configuran el informe de la Comisión de la Verdad "no es un mal menor" y sus posibles articulaciones con el adultocentismo.Analysis of the childhood memories that configurate the report of the Truth Commission "it is not a lesser evil" and its possible articulations with adultocentrism.Figueroa Fernández, María FernandaMemorias de infanciaAdultocentrismoComisión de la verdadConflicto armado en ColombiaDerechos de los infantesArmed conflict in ColombiaChildhood memoriesTruth commissionAdultocentrismChildren's rightsEste trabajo se inscribe en el campo de estudios de la memoria y en particular profundiza en los análisis correspondientes a las memorias de infancia en el marco de conflictos armados, guerras y revoluciones. Contribuye a la comprensión del conflicto armado, que ha sido parte de la historia reciente del país, el cual se articula a ciclos de violencia que han logrado perpetuarse indefinidamente hasta el día de hoy, donde a pesar de las voluntades del gobierno por buscar vías de negociación, no ha sido posible concretar procesos de paz con todos los grupos armados que operan a lo largo del territorio nacional. A la vez, se propone como una apuesta de análisis interdisciplinar, propia de los estudios sociales, en tanto que se articulan reflexiones de distintos campos de conocimiento, permitiendo entretejer líneas analíticas que responden a las memorias infanto-juveniles pero que se correlacionan con elementos del orden psicológico, filosófico y sociológico.Magister en Estudios SocialesMaestríaThis work is part of the field of memory studies and, in particular, delves into the analysis of childhood memories in the context of armed conflicts, wars, and revolutions. It contributes to the understanding of the armed conflict, which has been part of the country's recent history, which is linked to cycles of violence that have managed to perpetuate themselves indefinitely until today, where, despite the government's efforts to seek avenues of negotiation, it has not been possible to carry out peace processes with all the armed groups that operate throughout the national territory. At the same time, it is proposed as an interdisciplinary analysis, typical of social studies, insofar as reflections from different fields of knowledge are articulated, allowing for the interweaving of analytical lines that respond to childhood and youth memories but that correlate with elements of the psychological, philosophical, and sociological order.Universidad Pedagógica NacionalMaestría en Estudios SocialesFacultad de HumanidadesMendoza Romero, Nydia Constanza2024-12-16T16:48:04Z2024-12-16T16:48:04Z2024info:eu-repo/semantics/acceptedVersionTesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestríahttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdccinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aaapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/20.500.12209/20497instname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/spaAbaunza Gutiérrez, H. (2021). (PDF) El Adultocentrismo_Abaunza_2021 | Humberto Abaunza Gutiérrez. Academia.edu. Retrieved October 20, 2024, from https://www.academia.edu/50365632/El_Adultocentrismo_Abaunza_2021Abellán López, M. Á. (2023). Negacionismo (concepto). EUNOMÍA. Revista en Cultura de la Legalidad, (24), 250-260. https://doi.org/10.20318/eunomia.2023.7664Acosta López, M. d. R. (2017). Hacia una gramática del silencio: Benjamin y Felman. In C. d. Gamboa Tapias & M. V. Uribe (Eds.), Los silencios de la guerra (pp. 85-116). Editorial Universidad del Rosario.Alcain, J. (2023, Enero 22). Memorias de infancia: Narraciones del disciplinamiento en la escuela primaria. Saberes Y prácticas. Revista De Filosofía Y Educación, 7(2), 1-12. https://doi.org/10.48162/rev.36.071Almada, M. (2014). La Operación Condor y la educación popular. Revista nuestrAmérica, 2, 40-50. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=551956256005Alvarado, L., & García, M. (2008, Diciembre). 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