El aula virtual como estrategia didáctica para la enseñanza de las funciones inorgánicas óxidos básicos y ácidos.
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Estado: | Versión aceptada para publicación |
| Fecha de publicación: | 2021 |
| País: | Colombia |
| Institución: | Universidad Nacional de Colombia |
| Repositorio: | Repositorio UN |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.unal.edu.co:unal/79769 |
| Acceso en línea: | https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/79769 https://repositorio.unal.edu.co/ |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | 370 - Educación::373 - Educación secundaria Química - Enseñanza Moodle platform Virtual classroom Didactic strategy Chemistry Inorganic functions Meaningful learning Aula virtual Plataforma Moodle Estrategia didáctica Química Aprendizaje significativo Funciones inorgánics |
| Sumario: | ilustraciones |
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