Blog educativo diseñado con recursos interactivos y colaborativos de uso libre como estrategia didáctica para el fortalecimiento de la lectura inferencial en estudiantes del grado 5° de la Institución Educativa Escuela Normal Superior del Magdalena Medio.
Este proyecto tiene como objeto fortalecer la lectura inferencial en estudiantes de grado 5° de la Institución Educativa Escuela Normal Superior del Magdalena Medio mediante la implementación de un blog educativo diseñado con recursos interactivos y colaborativos de uso libre.Lo que permitió conclui...
| Autores: | , , |
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| Formato: | tesis de maestría |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2024 |
| País: | Colombia |
| Recursos: | Universidad de Cartagena |
| Repositorio: | Repositorio Universidad de Cartagena |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.unicartagena.edu.co:11227/17739 |
| Acesso em linha: | https://hdl.handle.net/11227/17739 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | herramientas tegnologicas lectura critica Lectura - Aprendizaje |
| Resumo: | Este proyecto tiene como objeto fortalecer la lectura inferencial en estudiantes de grado 5° de la Institución Educativa Escuela Normal Superior del Magdalena Medio mediante la implementación de un blog educativo diseñado con recursos interactivos y colaborativos de uso libre.Lo que permitió concluir que la implementación de actividades novedosas a través de recursos educativos digitales y de uso pedagógico de las TIC atraen la motivación e interés de los estudiantes con mucha facilidad, pero estas actividades deben ser atractivas y llamativas para captar la atención de manera simple y rápida logrando así una participación activa y una buena disposición en el desarrollo de las mismas. |
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