El retrato lingüístico de una profesora entre-lenguas.
Este estudio tuvo como objetivo entender las posturas de una profesora de un colegio bilingüe frente a su repertorio lingüístico. Para esto, la participante de la investigación fue invitada a elaborar su retrato lingüístico y, después de ello, narrarlo con el fin de explicitar la localización de las...
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2018 |
| País: | Colombia |
| Institución: | Universidad Pedagógica Nacional |
| Repositorio: | Repositorio Institucional UPN |
| Idioma: | portugués español |
| OAI Identifier: | oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/8994 |
| Acceso en línea: | https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/8112 http://hdl.handle.net/20.500.12209/8994 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Bilingüe Repertorio lingüístico Retrato lingüístico Narrativa Bilingual Linguistic repertoire Linguistic portrait Narrative |
| Sumario: | Este estudio tuvo como objetivo entender las posturas de una profesora de un colegio bilingüe frente a su repertorio lingüístico. Para esto, la participante de la investigación fue invitada a elaborar su retrato lingüístico y, después de ello, narrarlo con el fin de explicitar la localización de las lenguas en su cuerpo. El examen de las narrativas pro-ducidas por Carla reveló que se posicionó en relación a su repertorio lingüístico a partir de una visión monoglósica de lengua, en la cual sus lenguas funcionarían independien-temente una de la otra. |
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