Estudio clínico de casos en niños de 7 a 10 años con dificultades comportamentales y académicas cuyos padres se separaron en la primera infancia : estudio clínico de casos, Medellín, Colombia 2017
La separación/divorcio conyugal es un hecho por el cual atraviesan múltiples familias de nuestro país. Existe alta demanda de consultas para acompañar dificultades comportamentales y escolares en niños de siete a nueve años, hijos de padres separados. Esta investigación busca comprender por medio de...
| Autores: | , |
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2017 |
| País: | Colombia |
| Institución: | Universidad del Norte |
| Repositorio: | Repositorio Uninorte |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:manglar.uninorte.edu.co:10584/7449 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10584/7449 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Psicología clínica infantil Hijos de padres divorciados -- Aspectos psicológicos |
| Sumario: | La separación/divorcio conyugal es un hecho por el cual atraviesan múltiples familias de nuestro país. Existe alta demanda de consultas para acompañar dificultades comportamentales y escolares en niños de siete a nueve años, hijos de padres separados. Esta investigación busca comprender por medio del estudio de cuatro casos clínicos de niños, desde la clínica relacional psicológica, teniendo como marco de referencia la teoría de las relaciones objetales, las implicaciones psicológicas, emocionales de la separación temprana, al momento de la consulta, clarificando si la ruptura de la relación de pareja en cierta edad del niño se puede relacionar con efectos en la consolidación de las representaciones del sí mismo, los otros y el mundo. Utilizando el paradigma cualitativo, se observo el área comportamental y académica, las representaciones de sí: cuerpo, autorregulación, el valor de si, la relación con los otros y las ansiedades propias del proceso de desarrollo, la estructuración psicológica y el logro de la posición del tercero excluido. El análisis de los cuatro casos clínicos permitió inferir que el proceso de separación temprana de los padres genera variaciones en ciertos logros del proceso de desarrollo de estos cuatro niños, desde tres aspectos fundamentales: la relación y el vínculo con la madre, la distancia y la figura paterna abandónica y las tensiones de la dinámica familiar. Apareciendo como respuesta conductas en los niños relacionadas con las dificultades académicas, comportamentales y emocionales. |
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