Estrategia pedagógica mediada por la herramienta Exelearning para mejorar la comprensión lectora de grado 5, institución educativa técnica Samuel Ignacio

La presente investigación se enfocó en el desarrollo de una estrategia pedagógica mediada por la herramienta Exelearning para mejorar la comprensión lectora en estudiantes de grado quinto de educación básica primaria. El enfoque fue cualitativo e interpretativo, se fundamentó en la Investigación Bas...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Sarmiento Rincón, Blanca Ligia
Tipo de recurso: tesis de maestría
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2022
País:Colombia
Institución:Universidad de Cartagena
Repositorio:Repositorio Universidad de Cartagena
Idioma:español
OAI Identifier:oai:repositorio.unicartagena.edu.co:11227/15610
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/11227/15610
http://dx.doi.org/10.57799/11227/2057
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Comprensión lectora - aplicaciones web
Lectura - Educación primaria
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