El rol de las fortalezas de carácter y factores de resiliencia sobre el comportamiento infantil en entornos de adversidad
Existe una amplia evidencia sobre la relación entre exposición a la adversidad temprana y resultados negativos en la salud mental de niños y niñas. Recientemente, un modelo dimensional de la adversidad ha planteado que las alteraciones en el procesamiento emocional y en las funciones ejecutivas son...
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Estado: | Versión aceptada para publicación |
| Fecha de publicación: | 2023 |
| País: | Colombia |
| Institución: | Universidad de los Andes |
| Repositorio: | Séneca: repositorio Uniandes |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.uniandes.edu.co:1992/73393 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/1992/73393 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Adversidad temprana Modelo dimensional Factores de protección Fortalezas de carácter Psicología positiva Salud mental infantil Psicología |
| Sumario: | Existe una amplia evidencia sobre la relación entre exposición a la adversidad temprana y resultados negativos en la salud mental de niños y niñas. Recientemente, un modelo dimensional de la adversidad ha planteado que las alteraciones en el procesamiento emocional y en las funciones ejecutivas son algunos de los mecanismos principales que explican dichas relaciones. No obstante, se ha resaltado la necesidad de profundizar en la investigación de variables que intervienen en las relaciones propuestas, como lo son los factores de protección. La investigación en psicología positiva sugiere que varias de las fortalezas de carácter podrían cumplir un papel protector en situaciones de trauma. Sin embargo, la literatura al respecto es hasta ahora incipiente. El propósito de esta investigación fue identificar el efecto moderador de factores protectores y fortalezas de carácter sobre la relación los mecanismos de adversidad, funcionamiento ejecutivo y regulación emocional, y comportamiento disfuncional y/o prosocialidad infantil. Para ello, se midieron las anteriores variables en una muestra de 43 niños y niñas de 5to grado de un entorno de vulnerabilidad. Se evaluaron modelos a partir de regresiones múltiples con efectos de moderación. Por un lado, se encontró que mayor presencia de factores de resiliencia personal se relaciona con mayores niveles de afecto positivo y menores niveles de afecto negativo y dificultades de comportamiento. Por otro lado, mayores niveles de fortalezas de carácter no se relacionan con mejores resultados en comportamiento o afecto. Parece ser necesario que haya un nivel óptimo de las fortalezas para que tengan un impacto positivo. Finalmente, se encontró que cuando algunas de las fortalezas de carácter interactúan con los factores de resiliencia personales, hay mayor afecto positivo y menos afecto negativo. Se resaltan algunas limitaciones y se plantean recomendaciones para futuros estudios, los cuales son necesarios para construir un panorama que contemple todas las variables involucradas en condiciones de adversidad y así diseñar estrategias más precisas para disminuir sus efectos negativos. |
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