Estrategia pedagógica mediada por tecnología multimedial para favorecer competencias ciudadanas en los estudiantes del grado 7-2 de la Institución Educativa Antonio Nariño.
Este proyecto tiene como objeto la formación en competencias ciudadanas con el fin de formar sujetos sociales y competentes para vivir en armonía. En la mayoría de las Instituciones educativas se reconocen situaciones inapropiadas para la sana convivencia como el bullying, las peleas, el irrespeto y...
| Autores: | , |
|---|---|
| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2022 |
| País: | Colombia |
| Institución: | Universidad de Cartagena |
| Repositorio: | Repositorio Universidad de Cartagena |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.unicartagena.edu.co:11227/16684 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/11227/16684 http://dx.doi.org/10.57799/11227/12018 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Herramientas tecnológicas Convivencia social - Enseñanza con ayuda de computadores Convivencia ciudadana |
| Sumario: | Este proyecto tiene como objeto la formación en competencias ciudadanas con el fin de formar sujetos sociales y competentes para vivir en armonía. En la mayoría de las Instituciones educativas se reconocen situaciones inapropiadas para la sana convivencia como el bullying, las peleas, el irrespeto y la falta de comunicación, es por esto que se hace necesario implementar estrategias pedagógicas que apunten al desarrollo de dichas competencias. La investigación que se implementó parte desde un enfoque de Investigación Acción pedagógica, para fortalecer las competencias ciudadanas en el componente de convivencia y paz en los estudiantes del grado 7-2 de la institución educativa Antonio Nariño, utilizando la tecnología multimedial como herramienta para crear un curso virtual (ConPaz) que permita el aprendizaje de forma llamativa, interesante y divertida en los educandos, además que sirva de apoyo a otros docentes para innovar en sus prácticas educativas. Entre los principales resultados obtenidos durante la intervención de la propuesta se destacan la claridad en conceptos como: convivencia, conflicto, comunicación asertiva, mediadores y 9 estrategias para solucionar conflictos, nociones que se deben continuar fortaleciendo para logar mayor interiorización de ellos en las prácticas diarias de los aprendices en todos los espacios donde se desarrollan. Además, los estudiantes mostraron entusiasmo y compromiso por el desarrollo del curso virtual, así mismo los docentes de la institución expresaron interés por conocer y aplicar cursos virtuales en sus respectivas áreas del conocimiento. |
|---|