Representaciones sociales de paz y violencia en la escuela, una perspectiva desde el desarrollo humano
La presente investigación busca identificar cómo las representaciones sociales de paz y violencia de la comunidad educativa (estudiantes, padres y profesores) del Colegio El Porvenir IED se relacionan las dinámicas de convivencia. El colegio se encuentra ubicado en la localidad séptima de Bosa en la...
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2020 |
| País: | Colombia |
| Institución: | Universidad Externado de Colombia |
| Repositorio: | Biblioteca Digital Universidad Externado de Colombia |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:bdigital.uexternado.edu.co:001/15002 |
| Acceso en línea: | https://bdigital.uexternado.edu.co/handle/001/15002 https://doi.org/10.57998/bdigital/handle.001.1633 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Convivencia - Enseñanza Escuelas públicas - Aspectos sociales Acción social Paz Violencia Representaciones sociales Escuela Convivencia |
| Sumario: | La presente investigación busca identificar cómo las representaciones sociales de paz y violencia de la comunidad educativa (estudiantes, padres y profesores) del Colegio El Porvenir IED se relacionan las dinámicas de convivencia. El colegio se encuentra ubicado en la localidad séptima de Bosa en la ciudad de Bogotá: Colombia. Esta localidad se caracteriza por tener dificultades de consumo, consumo y venta de drogas, hurtos, maltrato intrafamiliar, asesinatos, riñas y dificultades de convivencia al interior de la institución educativa. La población con la que se adelantó la investigación son los estudiantes, padres y profesores del grado 504 de la sede b jornada mañana |
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