Un estudio de las concepciones docentes acerca de la formación permanente

Este trabajo presenta las concepciones docentes acerca de su formación permanente. Se identificaron distintos puntos de análisis relacionados con la antigüedad en la profesión, intereses metodológicos, intereses de actualización de conocimientos, intereses de incorporación de nuevos saberes y, por ú...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Macera, Irene Marina
Tipo de recurso: artículo
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2012
País:Colombia
Institución:Universidad de la Sabana
Repositorio:Repositorio Universidad de la Sabana
Idioma:español
OAI Identifier:oai:10.145.21.57:10818/15042
Acceso en línea:http://educacionyeducadores.unisabana.edu.co/index.php/eye/article/view/2311
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http://hdl.handle.net/10818/15042
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Formación continuada
Docencia
Actualización de los conocimientos
Gestión del saber
Continuing education
teaching
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knowledge management
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