Mediaciones y Competencias ciudadanas en la juventud
Esta investigación tiene como objeto comprender los discursos que los docentes evidencian en su práctica pedagógica para el desarrollo de las competencias ciudadanas en los estudiantes de la educación básica primaria, como el campo de la investigación donde se observa en los descansos, que la agresi...
| Autores: | , , |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2015 |
| País: | Colombia |
| Institución: | Universidad Francisco de Paula Santander |
| Repositorio: | Repositorio Digital UFPS |
| Idioma: | inglés |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.ufps.edu.co:ufps/6450 |
| Acceso en línea: | https://repositorio.ufps.edu.co/handle/ufps/6450 https://doi.org/10.22335/rlct.v6i3.746 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Modelo educacional Competencias Práctica Pedagógica Representaciones Sociales Convivencia paz Ciudadanía |
| Sumario: | Esta investigación tiene como objeto comprender los discursos que los docentes evidencian en su práctica pedagógica para el desarrollo de las competencias ciudadanas en los estudiantes de la educación básica primaria, como el campo de la investigación donde se observa en los descansos, que la agresividad se manifiesta en las discusiones rutinarias de los estudiantes, poniendo en evidencia la falta de control de emociones por parte de niños y jóvenes que reaccionan con violencia ante cualquier situación que les signifique amenaza de sus intereses. La investigación adopta un carácter cualitativo, centrada en una metodología hermenéutica, que permite preguntar por los comportamientos de los estudiantes frente a determinadas situaciones problémicas y de convivencia al interior de la institución educativa. Se tomó como categorías los ámbitos de los estándares de Competencias Ciudadanas formulados por el Ministerio de Educación Nacional: Convivencia y paz; Participación y responsabilidad democrática y Pluralidad, identidad y valoración de las diferencias. |
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