Diseño de una unidad didáctica para la enseñanza y aprendizaje del concepto de mol y número de Avogadro utilizando herramientas virtuales
En este trabajo se diseñó una unidad didáctica para mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje del concepto de Mol y número de Avogadro, utilizando herramientas virtuales. Para esto, se partió de la revisión histórica del concepto y de la identificación de las ideas previas con el fin de encontra...
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Estado: | Versión aceptada para publicación |
| Fecha de publicación: | 2014 |
| País: | Colombia |
| Institución: | Universidad Nacional de Colombia |
| Repositorio: | Repositorio UN |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.unal.edu.co:unal/52952 |
| Acceso en línea: | https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/52952 http://bdigital.unal.edu.co/47413/ |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | 37 Educación / Education 5 Ciencias naturales y matemáticas / Science 54 Química y ciencias afines / Chemistry Mol Número de Avogadro Ideas previas Obstáculos Unidad didáctica Herramientas virtuales Química - enseñanza primaria - Caldas (Colombia : departamento) Educación rural - Caldas (Colombia : departamento) Avogadro’s number Previous ideas Obstacles Didactic unit Online Virtual Tools Chemistry - education, primary - Caldas (Colombia : department) Education, rural - Caldas (Colombia : department) |
| Sumario: | En este trabajo se diseñó una unidad didáctica para mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje del concepto de Mol y número de Avogadro, utilizando herramientas virtuales. Para esto, se partió de la revisión histórica del concepto y de la identificación de las ideas previas con el fin de encontrar los obstáculos que presentan los estudiantes del grado décimo de la Institución Educativa Rural La Cabaña. Luego se diseñó una unidad didáctica que integra herramientas lúdicas, motivadoras, interactivas, aplicaciones y applets para superar los obstáculos encontrados |
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