Interacciones en el aula de los estudiantes de primer grado de primaria, al desarrollar experiencias ludoevaluativas mediadas por TIC: estudios de caso
Esta investigación tiene como finalidad comprender las interacciones que se presentan en el aula de clase entre docente y estudiantes, entre pares y estudiantes con las TIC, luego de realizar experiencias ludoevaluativas mediadas por TIC en el área de matemáticas. La Ludoevaluación es una experienci...
| Autores: | , , |
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| Tipo de documento: | dissertação |
| Data de publicação: | 2016 |
| País: | Colombia |
| Recursos: | Universidad del Norte |
| Repositório: | Repositorio Uninorte |
| Idioma: | espanhol |
| OAI Identifier: | oai:manglar.uninorte.edu.co:10584/7588 |
| Acesso em linha: | http://hdl.handle.net/10584/7588 |
| Access Level: | Acceso aberto |
| Palavra-chave: | Educación primaria -- Innovaciones tecnológicas Relaciones maestro-estudiante Matemáticas -- Enseñanza primaria |
| Resumo: | Esta investigación tiene como finalidad comprender las interacciones que se presentan en el aula de clase entre docente y estudiantes, entre pares y estudiantes con las TIC, luego de realizar experiencias ludoevaluativas mediadas por TIC en el área de matemáticas. La Ludoevaluación es una experiencia formativa que involucra la evaluación y la lúdica que permite a los docentes y estudiantes tomar decisiones para enriquecer los aprendizajes. Nuestra investigación nace de la necesidad de explorar las maneras en que los docentes están evaluando a los niños de primaria, específicamente los de primer grado, para invitarlos a implementar la Ludoevaluación mediada por TIC en sus prácticas y así valorar las diferentes interacciones que se presentan. Este estudio es de corte cualitativo con diseño de estudio de casos. A través de la aplicación y el desarrollo de las experiencias se buscó comprender lo que sucede en un contexto educativo único. |
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