Factores del contexto que influyen en las posibles dificultades de aprendizaje de los estudiantes ciclo 2, Institución Educativa La Despensa, Sede B, Soacha
La investigación permitió la reflexión crítica acerca de factores exógenos y endógenos que inciden en las posibles dificultades de aprendizaje-PDA de los estudiantes del ciclo 2, IE La Despensa, Sede B, Soacha, población vulnerable y vulnerada, carente de recursos para suplir necesidades básicas, ro...
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2018 |
| País: | Colombia |
| Institución: | Universidad Cooperativa de Colombia |
| Repositorio: | Repositorio UCC |
| OAI Identifier: | oai:https://repository.ucc.edu.co:20.500.12494/34211 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/20.500.12494/34211 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Factores exógenos Dificultades de aprendizaje-DA Unidad didáctica TG 2018 MDA 34211 |
| Sumario: | La investigación permitió la reflexión crítica acerca de factores exógenos y endógenos que inciden en las posibles dificultades de aprendizaje-PDA de los estudiantes del ciclo 2, IE La Despensa, Sede B, Soacha, población vulnerable y vulnerada, carente de recursos para suplir necesidades básicas, rodeada por violencia intrafamiliar y del sector, con temor a la muerte o resignación frente a la realidad hostil, abandono del Estado y falta de políticas públicas para su beneficio. Conciben la escuela como refugio donde estudiantes encuentran ambiente de paz propicio para la construcción de sus proyectos de vida. Se suma que las PDA no son atendidas por la IE, debido a que son invisibles para ellos, no poseen un protocolo de atención o las han confundido con discapacidades. De igual manera, tiene el reto de fomentar ambientes de paz en familia, barrio e IE. Hay compromiso docente en implementar unidad didáctica para mitigar el impacto negativo del contexto. |
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