Las expresiones motrices en América Latina en la tensión global-local. Una apuesta desde la corporeidad, en el marco de la modernidad reflexiva
RESUMEN: Para el desarrollo de este ensayo establezco tres momentos: el contexto, en el que se hace referencia particularmente al deporte de competencia, en el tejido de América Latina y en el escenario de la globalización, lo cual posibilita rastrear las huellas de la tensión global - local. Las pa...
| Autor: | |
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| Formato: | artículo |
| Estado: | Versión actualizada desde la publicación |
| Fecha de publicación: | 2004 |
| País: | Colombia |
| Recursos: | Universidad de Antioquia |
| Repositorio: | Repositorio UdeA |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/21831 |
| Acesso em linha: | http://hdl.handle.net/10495/21831 https://revista-apunts.com/las-expresiones-motrices-en-america-latina-en-la-tension-global-local-una-apuesta-desde-la-corporeidad-en-el-marco-de-la-modernidad-reflexiva/ |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | Modernidad Modernity Educación física Physical education Actividades lúdicas Expresiones motrices Cuerpo y cultura Deporte y recreación - América Latina Globalización y deporte http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept61 |
| Resumo: | RESUMEN: Para el desarrollo de este ensayo establezco tres momentos: el contexto, en el que se hace referencia particularmente al deporte de competencia, en el tejido de América Latina y en el escenario de la globalización, lo cual posibilita rastrear las huellas de la tensión global - local. Las particularidades, momento en el que se destacan las caracterizaciones locales de las expresiones motrices y se ilustra con el caso de Colombia a partir de la emergencia de nuevos contenidos de las actividades lúdico-deportivas, que empiezan a reconfigurar y a resignificar la estructura de las expresiones motrices. Finalmente, el momento de la idealidad, en el que, desde la complejidad propia de la modernidad reflexiva, esbozo lo que he denominado principios didácticos hacia una pedagogía del cuerpo: corporeidad, unicidad, motogénesis, otredad, etnomotricidad, contextualidad, historicidad, lúdica, interacción, entre otros. |
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