Aprendo a leer comprensivamente y desde las ideas previas identifico lo niveles de comprensión lectora, en narrativas de la cultura AWÁ
El estudiante de hoy esta expuestos a enfrentar muchos retos, de ahí la importancia de prepararlo u orientarlo en su proceso escolar formativo, siendo la comprensión lectora un eje fundamental en el desarrollo de su aprendizaje. El objetivo de este proyecto va encaminado a evidenciar e interpretar l...
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Estado: | Versión aceptada para publicación |
| Fecha de publicación: | 2021 |
| País: | Colombia |
| Institución: | Universidad Autónoma de Manizales |
| Repositorio: | Repositorio UAM |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.autonoma.edu.co:11182/1241 |
| Acceso en línea: | https://repositorio.autonoma.edu.co/handle/11182/1241 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Comprensión lectora Estrategias y conocimiento Reading comprehension Strategies and knowledge |
| Sumario: | El estudiante de hoy esta expuestos a enfrentar muchos retos, de ahí la importancia de prepararlo u orientarlo en su proceso escolar formativo, siendo la comprensión lectora un eje fundamental en el desarrollo de su aprendizaje. El objetivo de este proyecto va encaminado a evidenciar e interpretar los niveles de comprensión lectora que posee el estudiante para ella se toma como instrumento el uso de las ideas previas, es por medio de ellas que se obtendrá el diagnóstico del estudiante, posterior a ello será negligencia del docente disponer de metodologías y estrategias, en pro de mejorar conocimiento en el niño donde el estudiante puede comprender y ordenar sus ideas al momento de enfrentarse a una lectura y comprensión de textos. Es importante reconocer que la comprensión lectora tiene unos niveles los cuales son nivel; literal, inferencial, evaluativa y creativa, y el estudiante debe conocer la exigencia de cada uno de ellos, para aplicarlos cuando se enfrente a lecturas, textos narrativos e informes. |
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