The influence of peer-assessment and a corpus about “comforting” in the development of adults’ spontaneous interactive speaking.
133 Páginas.
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2015 |
| País: | Colombia |
| Institución: | Universidad de la Sabana |
| Repositorio: | Repositorio Universidad de la Sabana |
| Idioma: | inglés |
| OAI Identifier: | oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/15832 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10818/15832 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Evaluación educativa -- Colombia Maestros Escalafón docente |
| Sumario: | 133 Páginas. |
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