Estudio y caracterización del proceso de composición escrita de textos expositivos mediada por el uso de herramientas hipermediales en niños con capacidades excepcionales

RESUMEN: En este artículo se presentan algunos de los reusltados de una investigación realizada en el marco del espacio de conceptualización del Proyecto y práctica pedagógica fase III, del Programa de Educación Especial. La investigación se inscribe en la línea de pedagogía experimental, la cual pr...

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Detalles Bibliográficos
Autores: Gómez Porras, Viviana, Alzate Franco, Dayan Catalina, Marín López, Natalia Andrea, González Pérez, Juliana, Puerta, Víctor Gabriel
Tipo de recurso: artículo
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2007
País:Colombia
Institución:Universidad de Antioquia
Repositorio:Repositorio UdeA
Idioma:español
OAI Identifier:oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/3050
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/10495/3050
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Composición escrita
Multimedios
Superdotados
Textos expositivos
Children with exceptional talents
Processes of written composition
Hypermedial tools
Expositive texts
Descripción
Sumario:RESUMEN: En este artículo se presentan algunos de los reusltados de una investigación realizada en el marco del espacio de conceptualización del Proyecto y práctica pedagógica fase III, del Programa de Educación Especial. La investigación se inscribe en la línea de pedagogía experimental, la cual pretende validar propuestas psicopedagógicas que cualifiquen los procesos de atención integral de las personas con necesidades educativas, con apoyo de las tecnologías de la información y la comunicación.

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