Aulas Virtuales en la Plataforma Edmodo Como Estrategia Pedagogica Para Mejorar el Nivel Literal de Comprensión Lectora en los Estudiantes del Grado 402
Digital
| Autor: | |
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| Formato: | tesis de maestría |
| Estado: | Versión aceptada para publicación |
| Fecha de publicación: | 2020 |
| País: | Colombia |
| Recursos: | Universidad de Santander |
| Repositorio: | Repositorio Universidad de Santander |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.udes.edu.co:001/7679 |
| Acesso em linha: | https://repositorio.udes.edu.co/handle/001/7679 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | Aula Virtual EDMODO TIC Competencias Comprensión Lectora Virtual Classroom EDMODO ICT Skills Reading Comprehension |
| Resumo: | Digital |
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